吴宗豪：小学语文课程改革8-18.pptVIP

国际视野下的 小学语文课程改革 吴忠豪 教授 硕士生导师 语文的问题主要存在于课程层面 语文的问题不是出在教学层面，不是教师问题，不是教学问题，而是出在课程论层面。存在于课程形态、课程目标、课程观念、课程教材等根本问题上。 谈中国语文课程的现状与改革 ——— 访上海师范大学教育科学学院教授吴忠豪＜中小学教材教学＞2006.19 小学语文课程改革 一、中外语文课程形态比较研究 二、中国语文课程效率调查分析 三、重构小学语文课程形态 以阅读为核心的语文课程 自本世纪初迄今为止的全部语文教科书，无不是文章的集锦，这似乎已经定型化了。 朱绍禹主编《中小语文教材概观》 人民教育出版社1998年版 以“阅读为核心”的课程形态 日本课程形态—板块式 “三领域一事项”并列式形态 听说领域 写作领域 阅读领域 语言知识事项 目录 二年级（下） 第1单元 阅读 第2单元 字词学习 第3单元 写作 单词练习 第4单元 阅读 说话练习 词语学习 第5单元 词汇练习 诗歌欣赏 第6单元 语文活动 单词练习 游戏 第7单元 阅读 单词练习 第8单元 写作 第9单元 阅读 写作 说话 第一单元：三个愿望 （阅读） 阅读练习 包括思考讨论、重要的词语或句子理解、朗读课文等4道题目。 音读训练：略 听说练习 根据以下话题，选择一个进行发言 写作练习： 根据自己刚刚发表过的经历，写成信，寄给“比克塔”或“诺比”。 互相扮演“比克塔”或“诺比”。给好朋友回信。 第二单元（阅读） 阅读练习 默读思考、分段阅读这篇课文，段落之间的连接等 词语练习 写作练习： 假设你住在这个区域，请介绍一下这个区域以及周围的环境。 第三单元（写作） 认识报纸制作方法 —调查报纸的形式和内容。 —思考制作怎样的报纸， —报纸的大小、排版、报道的量 —根据选定的话题进行取材。 —写下报道的草稿。 制作报纸 决定报纸的名称。 进行排版。 与大家一起讨论排版。 将内容刊登在报纸上，注意错别字。 标点符号的学习，略 罗马字的学习： 学会正确传达（听说练习）情景对话练习 第四单元（写作和阅读） 阅读练习 发表一下自己认为这篇文章中最有趣、自己最喜欢、留下印象最深刻的地方。 通过阅读松井说的话、行为了解松井的人品，讨论一下松井是一个怎样的人。 这篇文章中有很多描写颜色和气味的单词，通过这些单词会联想到怎样的场景。这些单词在全文中起到怎样的作用？ 这篇课文中有很多指示单词，他们各指示什么?进一步想象场景描写。 写作练习：书本是我们的好朋友 制作推荐书目的卡片 第五单元（综合练习） 写调查作文 调查自己的课题 发表自己的课题 交流感想，深入思考 词句学习 区分意思相近的词汇 用以下词语造句，区分它们之间的差别。收集同样的意思相近的词汇。 写作练习 使用画中的词汇完成两篇传说。 《国语》四下课程内容统计 小学母语课程课时安排 语言知识：20% 语言表达：40% 阅读： 40% 美国纽约州小学课程 语文各领域课时安排建议（光村图书） 小学语文课程改革 一、中外语文课程形态比较研究 二、中国语文课效率调查分析 三、重构小学语文课程 阅读教学效率测试 三年级《一尊铜像》 一、敌人点燃导火索的目的是为了 （勾出正确答案） 炸掉市政厅的地下室 （ ） 炸毁布鲁塞尔市中心广场（ ） 炸毁布鲁塞尔这座城市 （ ） 重新占领布鲁塞尔城市 （ ） 二、于连急中生智想出的办法是 （勾出正确答案） 沿着深沟往前跑 （ ） 下到沟里用脚踩 （ ） 用水浇灭导火线 （ ） 在导火线上撒尿 （ ） 阅读教学效率测试 三、布鲁塞尔人民欢庆胜利的因为（勾出正确答案） 比利时人民热情奔放，能歌善舞（ ） 导火线被浇灭敌人阴谋没有得逞（ ） 比利时人民赶走了侵略者 （ ） 外国侵略者不敢攻打比利时 （ ） 四、于连的雕像成为布鲁塞尔城市标志的原因是（勾出正确答案） 撒尿的小男孩又调皮又可爱 （ ） 这个小男孩是救布鲁塞尔城的英雄 （ ） 这座雕像在布鲁塞尔中心广场 （ ） 到比利时的游客都要去瞻仰