5.3. 实验研究平抛运动 课件(人教版必修2).pptVIP

图5－3－6 (1)实验前应对实验装置反复调节，直到__________．每次让球从同一位置由静止释放是为了__________． (2)每次将B板向内侧平移距离d，是为了__________． (3)在图乙中绘出小球做平抛运动的轨迹． 【思路点拨】　解答本题时应把握平抛运动的两个分运动特点： (1)水平方向做匀速直线运动； (2)竖直方向做自由落体运动． 【精讲精析】　(1)研究平抛运动的规律，首要的一点是使小球沿水平方向抛出．所以实验前要反复调节斜槽，使斜槽的末端处于水平状态，并使板A水平，插槽P0P′0垂直斜槽并在斜槽末端正下方．释放小球时，每次要使小球从斜槽的同一位置滑下的主要原因是使小球每次抛出时具有相同的水平初速度v0. (2)实验过程中，竖直木板在后移d的同时也侧向移动d，是为了每次让小球的落点不在记录纸面的竖直线上，而在侧移了的平面上，使记录纸上每两点间的水平距离等于小球在水平方向实际运动的距离．由水平方向的匀速直线运动研究竖直方向的运动规律． 图5－3－7 (3)小球的平抛运动轨迹如图5－3－7所示． 【答案】　(1)斜槽末端水平、A板水平、插槽P0P′0垂直斜槽并在斜槽末端正下方　使小球每次抛出时具有相同的水平速度v0 (2)使记录纸上每两点之间的水平距离等于小球在水平方向实际运动的距离 (3)见精讲精析图 【策略点睛】　对平抛运动的特点和基本规律要有正确的把握．首先，平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，竖直向下；其次，平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动．这些知识如果把握到位，很多问题就会迎刃而解． 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 核心要点突破 课前自主学案 第5章　曲线运动 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 核心要点突破 课前自主学案 第5章　曲线运动 返回 第三节　实验：研究平抛运动 课标定位 学习目标：1.学会描绘平抛运动轨迹的方法． 2．根据运动轨迹求平抛物体的初速度． 重点难点：1.描绘小球做平抛运动的轨迹． 2．结合两个方向上的分运动，对实验数据进行处理． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第三节　 课前自主学案 课前自主学案 三、实验器材 　斜槽、坐标纸、图钉、方木板、小球、刻度尺、重锤、细线、三角板、铅笔、铁架台． 四、实验步骤 1．安装调整斜槽 将坐标纸用图钉钉在竖直的木板的左上角(如图5－3－1所示)，用平衡法调整斜槽末端水平，直到将小球轻放在斜槽的平直部分的末端，能使小球在平直轨道上的任意位置静止即可． 图5－3－1 2．调整木板，确定坐标原点 用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球运动轨迹所在平面平行靠近，把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O，用铅笔在纸上把这个点记下来，O点即为坐标原点，再利用重垂线画出通过O点的竖直线． 3．确定球的位置 使小球由斜槽某一位置无初速度滚下，离开水平槽后做平抛运动．先用眼睛粗略确定小球的运动轨迹，然后使小球从同一位置无初速度滚下，在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置，并在坐标纸上记下该点．用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置． 4．建坐标系，描绘轨迹 取下坐标纸，以过O点的竖直线作为y轴，过O点的水平线作为x轴，最后将纸上记下的一系列点，用平滑曲线连起来，即得到小球平抛运动的轨迹． 核心要点突破 一、数据处理 1．判断平抛运动的轨迹是不是抛物线 如图5－3－2所示，在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3、…，把线段OA1的长度记为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3、…向下作垂线，其与轨迹交点分别记为M1、M2、M3、…，若轨迹是一条抛物线，则各点的y坐标和x坐标之间应该具有y＝ax2的关系(a是待定常量)，用刻度尺测量某点的x、y两个坐标值代入y＝ax2求出a.再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线． 图5－3－2 特别提醒：(1)计算初速度时，要在平抛运动轨迹上选取距O点远些的点，以使结果更准确． (2)利用以上方法确定v0时，要以坐标原点为出发点． 二、研究平抛运动时的注意事项和误差分析 1．误差分析 (1)斜槽末端没有调水平，小球离开斜槽后不做平抛运动． (2)确定小球运动的位置时不准确． (3)量取轨迹上各点坐标时不准确． 2．注意事项 (1)实验中必须调整斜槽末端点的切线水平(检验是否水平的方法是：将小球放在斜槽末端水平部分，将其向两边各轻轻拨动一次，看其是否会加速或减速运动)． (2