定性方法课件汇(09秋待修改).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前回顾：我们目前的知识线索 * 定性研究文章的结构 一般的结构 问题的提出，包括研究的现象和问题； 研究的目的和意义，包括个人的目的和公众目的、理论意义和现实意义等； “背景知识”，包括文献综述、研究者个人对研究问题的了解和看法、有关研究问题的社会文化背景等 研究方法的选择和运用，包括抽样标准、进入现场以及与被研究者建立和保持关系的方式、收集资料和分析资料的方式、写作的方式等； 研究的结果，包括研究的最终结论、初步的理论假设等 对研究结果的检验，讨论研究的效度、推广度和伦理道德问题等 （可以根据自己的实际情况进行编排） Sources: 陈向明，p344 * 定性研究文章—实证或后实证主义逻辑 使用定性数据的文章： 使用定性数据但是遵循实证主义逻辑的 整体结构和定量文章一致 需要在研究设计和数据分析上注意区别 同样具有明确的问题，有的还有比较清晰的变量关系 需标明如何使用定性数据； 同时需要交代定性研究的细节：例如为什么选择某一个个案，某一个地点，某种调研方式，这些方式有什么局限性 范例： 余晓敏，2007，跨国公司行为守则与中国外资企业劳工标准，《社会学研究》，第5期 Whiting, Susan H. 2001. Power and Wealth in Rural China: The Political Economy of Institutional Change. New York: Cambridge University Press * 本人最近写的一篇文章 * 资料的呈现方式 类属型 （偏重分析整合） 分类的方法，将研究结果按照一定的主题进行归类 情境型 （偏重讲故事） 非常注重研究的情境和过程，注意按时间发生的事件序列或者时间之间的逻辑关联对研究结果进行描述。由于注重研究或事件的具体情境，情境法通常将收集到的原始资料按照个案的方式呈现出来。个案可以设计一个人、一个社区或一个事件，也可以由数人、数个社区或数个事件拼接而成。个案所表现的内容可以是一个自然发生的故事，也可以是一个按时间顺序排列的各种事件的 组合 一个差不多的例子《黄河边的中国》 结合型 Sources: 陈向明，p345-346 * 一般的资料使用方式 思考的问题： 引用的格式 引用内容所占的比例 没有确定的标准，但是不能为引用而引用 引用原话还是编辑过的话 保留主义的态度 标准主义的态度 描述性语言和分析性语言的使用 区分要清晰 分析性语言应该谨慎地使用，并考虑其局限性 理论在行文中的角色 理论在文献回顾中阐述 理论在最后进行讨论 理论结合在对原始资料的分析过程中 * 一般的资料使用方式 访谈资料的使用： 范例1：Walder, Andrew G. 1986. Communist Neo-Traditionalism: Work and Authority in Chinese industry. Berkeley: CA: University of California Press. 中文版，龚小夏译 范例2：Oi, Jean C. 1989. State and Peasant in Contemporary China: The political Economy of Village Government. Berkeley: University of California Press 请体会访谈资料是如何被结合到分析中 * 一般的资料使用方式—座谈会 举例： 周雅容. 1998. 老年妇女的三代同堂支持与依赖. Pp. 337-346 in 质性研究--理论、方法及本土女性研究实例, edited by 胡幼慧. 台北: 巨流图书公司 * 民族志研究的写作形式 现实主义的故事 使用第一人称的情况比较少，通常只在交代方法的时候使用第一人称 纪实性的，力求尽可能“真实”地再现当事人的观点，对当事人的所作所为以及作者自己认为的当事人的所思所想进行报道。作者通常采取一种冷静、客观的态度，直接引用当事人所说的话以及他们对事情的解释。研究者根据自己的分析和解释需要来对资料进行编排和分类等 忏悔的故事 通常使用第一人称的叙事角度，表明作者如何一步一步与被研究者接触的，作者本人曾经有什么困惑，后来是如何处理的 作者主动向读者交代自己的“主观性”、坦诚地交代研究的过程及其困惑 (Source: 陈向明，p352-368) * 民族志研究的写作形式 印象的故事 将研究者个人实地工作的经验用第一人称的叙述角度讲述出来，使用很多文学手法； 通常将事件发生时的情境以及当事人的反应和表情详细地记录下来，对具体的