统计学01 总.pptVIP

统计学与数学 联系：数学为统计学提供了数量分析的理论基础 区别： 研究对象 数学研究的是抽象的数量规律； 统计研究具体的实际现象的规律。 研究方法 数学常用演绎的方法，通常从若干假设命题或已知的事实出发，按一定的规则通过逻辑推理得到； 统计学在本质上是归纳的方法，根据观察到的大量个别情况，“归纳”起来去推断总体的情况。 * 1.2　统计学的基本概念 统计总体和样本 总体单位和标志 统计指标、指标分类和指标体系 统计描述和统计推断 统计指标 反映统计总体数量特征的概念及其具体数值 397983 2010年 中国 GDP 亿元 58790 亿美元 时间限制 空间限制 指标名称 具体数值 计量单位 计算方法 综合性 数量性 具体性 构成要素: 性质: 数量性：统计指标是数量范畴，“没有没有数量的指标”。 某系男生数量占全系学生数的比重为100% 某系学生的性别为男 “男”不是数量，因此这不是指标，而是标志。 × 具体性：总体在具体时间、地点、条件下的数量特征，即统计指标“质的规定性”。 　　住本地（乡、镇、街道），户口在本地； 　　住本地半年以上，户口在外地； 　　住本地不满半年，离开户口登记地半年以上； 　　住本地，户口待定； 　　原住本地，现在国外工作或学习。 常住人口 指标解释 综合性：对总体数量特征的综合说明，是由个体数量综合而来的。 平均分数 赵明60分+钱辉78分+孙海80分+李林55分+……+上官95分+欧阳76分 　　　　全班学生数 标志与指标的联系与区别： 联系： （1）标志是总体指标的来源和基础，指标则是标志的综合 如一个学校的教师工资总额是由每个教师工资加总得到的。 （2）数量标志与指标之间存在着变换关系 例如，研究福建省各县人口情况时，福建省是总体，各县是总体单位，福建省人口总数是指标；而当要研究全国各省的人口情况时，全国是总体，福建省是总体单位之一，则福建省人口是它的标志。 区别： （1）标志是说明总体单位特征的，指标则是说明统计总体数量特征的。 （2）有的标志用数值表示，有的标志用文字表示，而指标都是用数值表示的。 统 计 指 标 总量指标 （单一计量单位） 数 量 指 标 按表现形式 分类 按内容特征 分类 按时间特征 分类 时期指标 （一段时期累计总 量及据此计算的 相对、平均指标） 时点指标 （瞬间的总量及 据此计算的相 对、平均指标） 按计量单位 分类 劳动指标 （工、台时等） 价值指标 （元、美元等） 相对指标 （无计量单位） 平均指标 （双重计量单位） 质 量 指 标 统计指标的基本分类 实物指标 （吨、台等） 数量指标： 反映的是所研究总体的规模和水平，其大小取决于总体单位数目的多少及其标志水平的高低。 例如：人口数，工业总产值、工资总额等等 质量指标： 反映的是与总体单位数相对应的标志的平均水平或其它数量对比关系。 例如：人口密度、平均工资、性别比 按其反映总体数量特点不同，可以分为数量指标和质量指标。 总量指标（绝对数） ： 反映社会经济现象总体规模或水平的指标。 例如：人口数，工业总产值，工资总额 相对指标（相对数）： 两个有联系的总量指标对比计算的比率。 　　如：人口密度，计划完成程度，性别比 平均指标（平均数）： 反映同类社会经济现象在一定时间、地点条件下所达到的一般水平。 　　如：平均身高，平均工资等 按作用和表现形式不同，可以分为总量指标、相对指标和平均指标。 指标设计的主要内容 １.确定指标的名称、涵义、内容和计算范围 　①在确定指标时必须有一定的理论依据，即根据实质性科学相应的概念和管理上的要求。 　例如，计算国内生产总值，首先要明确什么是生产。 ②对理论范畴加以具体化，以便达到量化目的。即规定指标的具体内容和界限，什么内容计算在内，什么内容不计算在内。 　例如，工资（实际工资统计是否包括奖金、津贴和劳保福利？） ２.确定指标的计量单位 　常用的统计计量单位有： （1）实物单位：根据事物的自然属性和特点采用的自然和物理计量单位，又可分为： 　　＊自然单位：由现象自身具有的实物形态表现的单位。例如：人，台，头 　　＊度量衡单位：公斤，吨，米，平方米等 　　＊复合单位：千瓦小时（度），货物周转量“吨公里” 标准实物计量单位：由于某些同类产品的品种、规格不同，其使用价值也不同，为此需要将这些产品折合成标准实物计量单位。 　 例如，不同浓度的硫酸，不同发热量的煤，不同含氮量的化肥。 （2）价值单位：即用货币来表示社会财富或劳动成果的一种计量单位。如元，亿元。 （3）劳动计量单位：以劳动时间的长度作为计量单位。 　　　如：工时，工日等。 （4）相对比较单位： 　　　如相对指标中常用的倍数、成数、百分数%和千分数‰ （5）其它单位：如