人教版三年级音乐上册精编.docVIP

第一课《童年》 教学内容：欣赏《童年的回忆》、《我们多么幸福》 表演唱《摇啊摇》、《小酒窝》 教学目标： 1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、在表演《童年的回忆》是边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、听辩音的高低并进行模唱，能基本唱准 4、流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并即兴表演。 教学重点：听辩音进行模唱。 教学难点：6/8拍的掌握 教学准备：多媒体、钢琴、录音机 、磁带、打击乐器、道具等 教学方法：听赏、听唱、激趣、课时安排：三课时 第一课时 教学内容 表演唱《摇啊摇》 创编与活动 教学目标： 1、通过表演唱《摇啊摇》，使学生从音乐中感受并体验这种人间真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、能够流畅地唱好《摇啊摇》，并进行即兴表演。 3、通过编创与活动，培养学生的创新意识。 教学重点：6/8拍强弱规律的掌握 教学难点：同上 教具准备：琴、多媒体、打击乐器、录音机 教学方法：听唱、激趣 教学过程：??? 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、导入新课：1、同学们，新的学期开始了，你们已经是三年级的大同学了，老师希望你们在新的学期有更大的进步。同学们，你们已经渐渐长大，相信儿时有许多值得你们回忆的事情，谁愿意为大家讲一讲。（生答）。师：今天，我们就一起来学习一首描写儿时的歌曲《摇啊摇》 2、初听歌曲，给学生一个完整印象。 提示：1、边看书上插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。 2、请同学谈感受，体会歌曲的意境，感受6/8拍。 三、学唱歌曲 1、教师范唱，学生做划船律动，以体验6/8拍的强弱感。 2、4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯、流畅，像小船在海中匀速前进。 3、完整唱好这支童谣，边唱边用动作表现 四、编创与活动 1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。 表示用滚动式敲击三角铁，即金属在三角铁内滚动。 2、表示按强拍打击三角铁，让学生在实践中自由选择。 五、教师总结 六、作业布置：唱熟歌曲 执教日期： 板书设计 摇啊摇 6/8 强弱规律：强弱弱 次强弱弱 第二课时 教学内容： 聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》 编创与活动 教学目标： 1、通过欣赏这两首曲子，让学生在音乐中感受童年的快乐，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、听辩音的高低并进行模唱，并能基本唱准。音乐知识理解、掌握。（速度记号） 教学重点：感受曲子的深刻含义。 教学难点：听辩音 教具准备：多媒体、挂图、录音机 教学过程?? 一、组织教学 师生问好 二、新课教学 1、导入新课：多媒体播放图片，“童年趣事”将学生带到自己儿时，然后教师放《童年的回忆》并谈感受。 2、聆听《童年的回忆》 （1）要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的动态，边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美的关系。 从音乐的体验中联想你的童年生活最值得回忆的一幕，向大家说说。 从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度与兔、龟比较，引出“中速”。 再听音乐，由学生自己完成音乐的 排序号及填空。（速度、情绪） 3、欣赏《我们多么幸福》 （1）为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解。教师出示歌词。（挂图） 教师简单介绍歌曲创作的背景。 （3）复听时，可以要求学生 轻轻地随录音机哼唱，即兴表演舞蹈。 （4）请同学谈谈对歌曲的感受。提示：1、流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？2、歌曲的内容表达了怎样的情景？3、生活在21世纪的你感到幸福吗？ 4、编创与活动 再次聆听，当你听到歌曲高潮时用动作或打击乐表示。 5、听辩练习活动 1、教师弹出两个音，听辩音的高低。 2、用“lu”进行听辩模唱，主要练习“3、5、6”。 3、用手势来表示音的高低。 三、教师总结 四、作业布置：复习本课所学知识。 执教日期： 板书设计 童年 第三课时 教学内容：表演《小酒窝》 教学目标： 1、通过学唱《小酒窝》使学生从音乐中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、流畅的唱好《小酒窝》，有感情地背唱这首歌曲，并进行即兴表演。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：顿音记号、下滑音的演唱。 教具准备：琴、