原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第一课跳起来
音乐知识检测复习课堂常规
教学目标：
1、通过对音乐知识的复习检测，了解学生音乐知识掌握情况，以做出相应的弥补性教学。
2、制定音乐课课堂常规，让学生遵守音乐课堂教学常规，养成。
教学重点：
学生对音乐课堂教学常规的贯彻执行。
教学难点：
对已学过的音乐知识的掌握会回生，复习起来有难度。
教具：
教法：
讲授法复习法
教学过程 复改或随笔 一、组织教学：
要求学生摆放好音乐课所用文具等。
二、音乐课上课常规要求。
1、讲解遵守课堂常规的好处。
2、制定课堂教学常规如下：
①音乐课上课前，要准备好音乐书等相关用品，摆放在课桌的左上角（左侧同学）和右上角（右侧同学）。
②文具摆放在音乐书上。
③每名同学准备一个记录本，记录老师讲过的音乐知识和老师要求记录的内容。记录本要整洁干净，不乱涂乱画，要保 教学过程 复改或随笔 存好，以备下小学阶段连续使用，并方便以后复习和查询，可以受益终生。
④音乐课堂上，除老师要求进行演唱外，不要随意演唱，以免影响正常课堂教学。
⑤在听范唱、同学单独演唱或听欣赏曲时，要学会倾听，并进行对比、思考，真正发挥范唱和欣赏的作用。
⑥对学过的知识要经常结合新课进行复习，以免遗忘。
⑦有条件的情况下，要经常学习和欣赏一些音乐，争取掌握一种小乐器或一项音乐特长，以培养自己的爱好和能力。
三、复习音乐知识
重点复习民族、西洋乐器的分类、常用的音乐知识。 板
书 吹管乐器：唢呐竹笛
拉弦乐器：二胡板胡
民族乐器弹拨乐器：古筝琵琶
打击乐器：响板堂鼓
乐器分类
铜管乐器：小号大号
西洋乐器木管乐器：长笛单（双）簧管大管
弦乐器：小提琴大提琴中音提琴
打击乐器：小军鼓动爵士鼓 教学反思 第一课跳起来
欣赏那不勒斯舞曲新疆舞曲
教学目标：
1、感受舞曲的基本风格，初步了解舞曲这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：
了解不同舞曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：
学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：
录音机
教法：
欣赏法
教学过程 复改或随笔 一、组织教学：
二、欣赏：
1、对三首欣赏曲简单介绍。
2、欣赏乐曲《新疆舞曲第二号》
①乐曲简介、新疆民族音乐的特点介绍
②初听乐曲并感受情绪，分辨乐曲是几个部分组成。
③老师引导，复听乐曲，感受乐曲特点及乐段划分。
3、欣赏乐曲《那不勒斯舞曲》
①乐曲简介、音乐家柴科夫斯基简介 教学过程 复改或随笔 ②音乐知识介绍：重音记号＞、铜管乐器介绍——小号
③初听乐曲，感受乐曲的情绪及乐段划分。
④感受乐曲两乐段的不同特点及小号音色的特点。
⑤教师引导复听，感受ABA式音乐进行的特点及小号音色。
4、欣赏《小步舞曲》
①乐曲简介
②初听乐曲，
③复听、随音乐哼唱旋律
5、对比三首乐曲，认识乐曲所再现的不同情绪及特点。
作业：有条件的同学，回家认真细听以上三首乐曲，进行感受。 板
书
欣赏
新疆舞曲二号新疆民族特色
那不勒斯舞曲柴科夫斯基俄选自舞剧《天鹅湖》
小步舞曲巴赫德作曲家 教学反思 第一课跳起来
歌曲我们大家跳起来
教学目标：
1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、能够认识重音记号＞，并能在歌曲中表现出来。
教学重点：
能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值。
教学难点：
附点四分音符和切分音的演唱时值划分的准确性。
教具：
录音机电子琴
教法：
听唱法
教学过程 复改或随笔 一、组织教学：
音乐课上课常规要求。
二、歌曲学习
1、歌曲介绍及音乐家巴赫简介。
2、初听歌曲范唱，初步感受欢快的音乐情绪，发现歌曲旋律与《小步舞曲》相同。
3、结合歌词，说说歌曲表现的是什么内容。
4、学生汇报自己的感受。
5、教师帮助分析歌曲，渗透三拍歌曲的特点。
教学过程 复改或随笔 6、复听歌曲，可用不同的肢体语言去表达感受的三拍子摇动的节奏特点。
7、再次复听歌曲，随音乐轻声哼唱歌曲，找出歌曲中疑难乐句或乐段。
8、师生共同凭借录音和键盘来解决疑难乐句或乐段。
9、随伴奏哼唱和练唱歌曲。
10、听范唱，重点感受歌曲特点的表现。
11、带情感进行练唱。
12、随伴奏有感情演唱歌曲。
作业：
练唱歌曲 板
书
歌曲我们大家跳起来
重音记号：＞
音符上或下方稍重，稍短
巴赫：德国作曲家《马太受难曲》 教学反思 第一课跳起来
歌曲土风舞
教学目标：
1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、演唱中准确表现重音记号、节分节奏及八分休止符。
教学重点：
能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种
文档评论（0）