人教版高中生物必修二第七章《现代生物进化理论》汇总.ppt

人教版高中生物必修二第七章《现代生物进化理论》汇总.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
孔隆教育 孔隆教育 * 章 末 整 合 现代生物进化理论与达尔文自然选择学 说的比较 达尔文的自然选择学说 现代生物进化理论 基 本 观点 (1)遗传和变异是自然选择的内因;(2)过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料,加剧了生存斗争;(3)变异是不定向的,而自然选择是定向的,定向的自然选择决定着生物进化的方向;(4)生存斗争是自然选择的过程;(5)适者生存是自然选择的结果;(6)自然选择的过程是一个长期、缓慢、连续的过程 (1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;(2)突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节;(3)突变和基因重组提供了生物进化的原材料;(4)自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;(5)隔离是物种形成的必要条件 不同点 没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的作用机理,着重研究生物个体的进化 从分子水平上阐明了自然选择对遗传变异的作用机理,强调群体进化,认为种群是生物进化的基本单位 共同点 都能解释生物进化的原因和生物多样性、适应性 A.进化的基本单位是种群,而不是生物个体 B.自然选择是因为生物存在过度繁殖而导致生存斗争来 实现的 C.生物进化的实质在于种群基因频率的改变 D.现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异有关理 论结合起来 【典例】 现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改, 下列选项中,不属于修改内容的是 (  )。 解析 达尔文的自然选择学说认为生物个体是生物进化的单位,而现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位;达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质,而现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程。 答案 B 解答此问题,必须明确:一要从群体的角度看问题;二要看其是否处于遗传平衡状态;三要注意基因是位于常染色体上还是性染色体上。 基因频率的计算 【典例1】 某高等动物种群中随机抽取100个个体,测知其基因型有AA、Aa、aa三种,其个体数比例分别是10%、60%、30%,雌雄比例为1∶1。则此种群内的雌雄个体随机交配一代,AA、Aa、aa的比例分别是多少?__________________ 答案 16%、48%、36% 【典例2】 某工厂有男女职工各100名,对他们进行调查时发现,女性色盲基因的携带者为15人,患者为5人;男性患者为11人,那么这个群体中色盲基因的频率为 (  )。 A.12%         B.9% C.6% D.4.5% 答案 A 地理隔离和生殖隔离 项目 区别 联系 地理 隔离 同种生物的不同种群由于地理上的障碍,不能相遇而不能自由交配 ①都能阻断不同种群间的基因交流 ②地理隔离积累到一定程度就会产生生殖隔离 ③地理隔离不一定都会形成生殖隔离,同时生殖隔离也不完全来自地理隔离 生殖 隔离 不同种群间的个体不能自由交配或者交配后不能产生可育后代 *

您可能关注的文档

文档评论(0)

bbnnmm885599 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档