人教版九年级语文下第三单元《那树》汇总.ppt

5、设想老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？ 可分为客观原因（人类的急功近利和对老树的漠视）；主观原因（树没有脚，绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私奉献是它的职责）。 老树被撞 6、作者为什么要叙述“蚂蚁国”里的事情？ （1）动植物有预知能力，比人类更有灵感； （2）创造悲壮气氛，表明动植物界有友爱，人类有时缺乏友爱，形成鲜明对比。 1、揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中，表露了作者什么样的情感？ “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热情和崇敬之情。树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”，平淡的言辞背后，涌动着汹涌的激情。 疑难解析 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 2、作者在文章中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话是什么意思？ 那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。 3、上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？ 没实现：死复绿。没有实现的根本原因是人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。 关心树木就是关心地球，地球是我们的家，关心地球就是关心我们自己。为了人类的幸福希望人类能关心自然，保护自然，与自然和谐相处。?  一条没有树的路是寂寞的，走在一条没有树的路上的人是沧桑的。让我们向“那树”敬礼、默哀。 课堂小结 泥泞（ ） 倒坍（ ） 世袭（ ） 饥蝗（ ） 默契（ ） 刽子手（ ） 佝偻（ ） 荫庇（ ） 紊乱（ ） 虬须（ ） nìng tān xí huáng qì guì lóu yìn bì wěn qiú 1、给下面加横线的字注音。 课堂练习 2、下列对课文的理解有误的一项是 （　 ）A．作者认为它被砍是不应该发生的事。 B．本文描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，表现了作者对它的同情。 C．老树惨遭屠杀的根本原因是树没有脚，他绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私奉献是他的职责。 D．作者借写老树的命运，告诉我们人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 C 如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 　　 拓展阅读 一棵树 席慕容 花瓣飘落 朵朵都是我前世的盼望 　　当你走近 　　请你细听 　　那颤抖的叶 　　是我等待的热情 　　而当你终于无视地走过 　　在你身后落了一地的 　　朋友啊 　　那不是花瓣 　　那是我凋零的心 人与自然应该和谐共存，人类发展要走可持续发展道路。 1、想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”的场面，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？写一段文字再现当时的情形。? 2、请以“人与自然”为话题写篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。 课后作业 一、那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜；最重要的，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的风格；它还有预知自己命运的功能，在自己面临杀戮时，也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其迁徙，表现一种爱心。 研讨与练习答案 二、1、路“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而树“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界生命的生长过程极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极为脆弱，是一种严重的不对称。对大自然的开发利用，有时是好事，但有时也会是坏事，有可能人为地造成自然界生态失衡。 2、“咬”“骨粉”“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的