2014年9月区教育信息化会议长城小学发言稿研讨.pptxVIP

——创建数字化校园工作汇报 学校简介 南京市长城小学，是一所具有百年历史的老校，新校址于2011年3月正式动工易地新建， 2012年9月1日正式投入使用。学校占地面积24664平方米，目前共有19个教学班，在校学生700多人，专任教师46人。 长期以来学校十分注重信息化、数字化技术的运用，以及对教师信息技术素养的培训提高，高度重视南京市“数字化校园” 创建工作。建设数字化校园，培养具有良好信息素养，主动适应数字化教育需求的教师，是实现教育现代化发展的必然路径。 学校简介 一、更新观念、提高认识，营造校园数字化的育人氛围 二、健全组织、完善制度，发挥规划科学化的指引作用 通过学校领导非常重视学校的信息化发展，为了更好地统筹协调学校教育信息化建设，结合我校现有硬件条件和教师业务素质情况，成立了“长城小学信息化工作领导小组”。 姓名 学校职务 备注 组长 严海滨 校长 总负责 副组长 陆和 副校长 分管信息化 组员 李翔 信息中心主任 信息化日常工作 李浩 总务处主任 后勤保障 苏腾 总务处副主任 资产登记监管 设备更新计划管理 孙庭白 教科室主任 信息技术与学科整合 校本培训 信息制度汇编 数字化校园发展规划 二、健全组织、完善制度，发挥规划科学化的指引作用 三、科学投入、软硬共施，发展校园数字化的运行能力 科学投入 我校结合本校实际，对照省级信息技术装备标准，不断加大了对学校教育信息化的硬件设施配套建设力度，现我校已配备了1套完整的红外报警系统、1套视频监控系统、1套视频会议系统、1套全校范围内的寻址广播系统、1个中心机房、2个网络分设备间、1个计算机网络教室、4个专用多媒体教室、所有教室全部配备了“三机（计算机、数字投影仪、实物展台）一幕（电动投影幕布）” 三、科学投入、软硬共施，发展校园数字化的运行能力 “三建工程” 完善网络硬件环境---建网 学校网络采取三层交换架构，即主干交换（光纤宽带接入）、楼宇交换（千兆网线连接）、节点交换（1000兆自适应进桌面），既满足现阶段使用要求，也满足了以后的网络升级需要。架设有4台服务器，即网站服务器、视频服务器、FTP资源服务器。信息节点遍及全校，连通全校各个区域。 三、科学投入、软硬共施，发展校园数字化的运行能力 “三建工程” 校本资源库的建设是学校信息化建设的重要环节，学校有专项经费用于购买各类软件资料，以满足学校各项教育教学活动的基本需要。我校建有FTP资源服务器，教学、办公计算机上均装有教学资源管理与应用平台用户端，所有教师都可通过学校网站链接方便的上传下载资源。 校本资源库分为三类：1、教学资源管理与应用平台 2、市公共服务平台校本资源库 3、校内重要资料查询库 不断完善校本数字资源库 建库 三、科学投入、软硬共施，发展校园数字化的运行能力 “三建工程” 我校负责数字化校园维护的专职技术人员1人，兼职3人，专业人员受过南京市电教馆的专职培训并获得证书。学校高度重视教师信息技术能力的培养，多次组织课件制作培训、无纸化办公讲座、OA办公平台培训等，全校教师的计算机应用能力得到大幅度提高。 建队伍 培养信息技术人才 发展数字化校园运行能力 我校于2008年创建了校园网站，2012年又完成了校园内网的建立，现有校园网络平台已基本做到了每个处室、各教研组都有自己的信息发布、成果展示板块，每个学科都有教学资源库，学校网站还链接了教师和班级博客，学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件，对学校、教师的工作发表意见和建议，同时也方便了教师个体间的交流研讨，真正实现了家校互联，师生互动。 学校在原有部分管理系统的基础上着手建设学校自己的OA平台，全校各办公室、多媒体教室、网络教室、学生阅览室、教师阅览室、均可上网查阅资料，并购买了教学应用软件，组织力量广泛收集教育教学有关文字、声像、图片、动画等素材，丰富了学校校本资源库，为我校教育信息化的建设拓展更为广阔的发展空间。 数字化 加强对中青年教师的培训。 加强学校信息技术骨干教师队伍建设。 支持青年教师参加各类网络课程培训、信息技术比赛、网络团队教研比赛等 四、加强培训、提升素质，促进技术应用化的水平提高 五、认真总结、巩固成果，提升学校信息化的整体水平。 建立了网络化管理系统 实现学校管理信息化 近几年来，我校逐步建立起了学校网络化管理系统，通过对学校各处室部门的培训与指导，初步实现了学校管理的信息化。现在学籍、人事、教育装备、图书、财务均已实现信息化