2014年最新人教版五年级上册音乐教案研讨.doc

小学五年级音乐上册教学计划 一、学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为六个单元：西部风情、绿色畅想、欢快的舞步、音乐中的故事、八音盒、新年音乐会。这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 四、教学措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时 备注 1 8月25日—28日 歌曲 《依马呀吉松》 1 2 8月31日—9月2日 欣赏《上去高山望平川》 1 3 9月7日—11日 歌曲《三峡的孩子爱三峡》 欣赏 《北京喜讯到边寨》 2 4 9月14日—18日 歌曲《手拉手，地球村》 2 5 9月21日—25日 歌曲《留给我》 2 6 9月28日--9月30日 欣赏 《森林狂想曲》 欣赏《大河之舞》 1 7 10月8日—10日 歌曲《大家一起来》 2 8 10月12日—16日 欣赏《小步舞曲》 学唱：《小步舞曲》 2 9 10月19日—23日 期末复习 10 10月26日—30日 期末考试 11 11月2日—6日 欣赏交响童话《彼得与狼》 歌曲《卢沟谣》 2 12 11月9日—13日 听赏乐曲《森林水车》 欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 1 13 11月16日—20日 歌曲《真善美的小世界》 听赏《电闪雷鸣波尔卡》 2 14 11月23日—27日 歌曲《平安夜》 2 15 11月30日—12月5日 学唱《祝愿歌》 2 16 12月7日—11日 音乐活动“新年音乐会” 2 17 12月14日—18日 学习测评 2 18 12月21日—25日 期末复习 19 12月28日—1月1日 期末考试 20 1月4日—8日 期末考试 人教版五年级上册音乐教案 第一单元、西部风情 第1课时 依马呀吉松 教学目标： 1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。 2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。 3、注意歌唱的发声和吐字。 课时：共3课时。本课为第一课时。 教学过程： 1、导入新课 （1）复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。 （2）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。 （3）听歌曲范唱录音（合唱）。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 2、学习新歌 （1）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 A、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 B、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。 C、再听歌曲的范唱演唱（最好是教师范唱，也可听独唱录音）。 D、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在可课前进行）。 （2）随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一下学生对歌曲的熟悉程度）。 A、 指导学生分析歌曲的节奏特点。 B、学生读节奏（可用“哒”或其他读法）。提示读节奏时要注意节奏的乐