2015苏州高三第一学期期末语文调研测试讲评韩燕飞研讨.ppt

2015苏州高三第一学期期末语文调研测试 讲评 韩燕飞 编拟：江苏省淮海中学 韩燕飞 一、语言文字运用（15分） 2.汉字书面用语必须规范化，下列语句用语使用规范的一项是（3分） A.近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求广播电视节目规范使用通用语言文字。 这其中，明确要求主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话。 B.为落实国务院发布的《大气污染防治行动计划》，国家能源局按照“先急后缓、先易后难、安全经济、科学务实”的原则提出优先建设“西电东送”输电通道的方案。 C.今天跟大家分享澳大利亚艺术家用硬纸板制作出来的作品。这些作品手工精致，极富想象力，可谓首屈一纸。 D.今年1 一9月，全国城镇新增就业人数1082万人，同比增加16、7万人，提前完成 全年就业1000万人以上的预期目标。 4.下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出最适当的排列方式： 甲、江阔天高 乙、鸢飞鱼跃  丙、识此心之分量 丁、见斯道之流行 A．甲、乙，丙、丁。 B. 乙、丁，甲、丙。 C. 甲、丙，乙、丁。 D. 丙、甲，丁、乙。 【解析】首先，形式上，上下联字数相等、句法结构相同、对应词语词性相同。对联又叫对 子，它是一种运用对偶的修辞手法进行创作的传统的文学形式，字数相等是它最基本的特 点，所以A项自然排除。其次，音节上，对联讲究平仄相对，音韵和谐。如“一元复始； 万象更新”，上联平仄为“平平仄仄”，下联就为“仄仄平平”。一般说来，上联尾字大多为“仄声字”，下联尾字大多为平声字。故可判定（B) (D)两项的正误。D项文意也不合对子的 要求。 二、文言文阅读（19分） 6.对下列句子中加点词的解释，不年哮的一项是（3分） A.莫大之丧，得以卒致而南 卒：死亡 B.其为存全之恩，过越之义如此 存：抚恤 C.然明公存先人之故 故：旧交情 D.又惟大恩之不可名 名：说出 二、文言文阅读（19分） 7.下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是（3分） A.与凡丧之所急 B.不忍一夫失其所之道 C.夫明公存天下之义而无有所私 D.余在患难中间以诗记所遭 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分） (1)茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。（3分) 译：孤单无依，徘徊路旁(角落），没有可以依附(投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作为生活的依托)。（“茕茕”“旧”，“以为”各1分） (2)而巩独幸遭明公于此时也！（3分) 译：而我惟独在这个时候有幸遇到了您！（“遭”、“幸”、介宾短语后置各1分） (3)顾其惭生于心，无须臾废也。（3分) 译：只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。（“顾”、“须臾”、“废”各1分） 9.请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。（4分) 【参考答案】 ①因为曾巩之父与杜衍有老交情；（2分） ②杜衍有爱护培育天下人才的情 怀。（2分） 三、古诗词鉴赏（11分） 10.阅读下面两首诗，回答问题。 斜谷邮亭玩海裳花 顾非熊① (唐） 忽识海裳花，令人只叹嗟。 艳繁惟共笑，香近试堪夸。 驻骑忘山险，持杯任日斜。 何川是多处，应绕羽人②家。 同儿辈赋未开海裳（其一） 元好问（金） 翠叶轻笼豆颗勾，胭脂浓抹蜡痕新。 殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。 【注】①顾非熊：唐代诗人，苏州人。少小聪明，后却困举场三十余年。做过盱眙尉，后弃官隐居茅山。②羽人：道教称道士为羽士、羽人。 (1)第一首诗以“玩海棠花”为题并贯穿全篇，请简要说明。（4分） 【解析】换问：围绕“玩海棠花”先后写了哪些内容？即：首联、颔联、颈联、尾联围绕“玩海棠花”分别写了什么？ (2)第二首诗的一二两句，如何描写“未开海棠”？请简要分析。（3分) 【参考答案】（1）以翠叶衬花苞，描绘花苞的态和色。（1分） （2）运用比喻进行描摹，“豆颗匀”把海棠花苞比作大小均匀的颗颗豆粒，“胭脂浓”描绘出海棠花蕾如浓抹的胭脂一般深红，“蜡痕新”谓花苞光泽娇嫩。（2分） 这首七言绝句是金代诗人元好问所作。诗题中的“儿辈”指作者的子女，元好问有三子二女；“赋未开海棠”，意即做一首吟咏未开海棠的诗。诗中所写的海棠应为贴梗海棠，它3-4月间开花，花开时绚丽多彩，鲜艳夺目，是人们喜爱的观赏花卉，由于花丛生于枝干之间，又贴近花梗，所以称为“贴梗海棠”。 链接： 同儿辈赋未开海棠（其一）