《社会学教程》第二讲：社会学的发展及研究方法.docxVIP

《社会学教程》/2015年春季/刘素素/第二讲:社会学的提出、发展及研究方法 《社会学教程》讲义 第PAGE \* MERGEFORMAT7页 《社会学教程》第二讲 社会学的提出、发展及研究方法 一、社会学的提出 19世纪的法国是个动荡不安的时代。1789年革命的早期，法国皇室被推翻，随后拿破仑一统欧洲的企图也被粉碎。 1、奥古斯特·孔德：1798-1857。 改善社会就必须发展社会的理论科学。在1839年出版的《实证哲学讲义》第四册第四十七讲中首度提出了“社会学”sociologie一词。主要观点即社会静学（研究社会结构和社会秩序）社会动学（研究社会过程和社会进步的观点），这二者至今仍是社会学的基本分析框架。 2、哈丽雅特·马蒂诺：1802-1876。 晚近的学者多半是通过她的翻译，才读到孔德的著作。她本人著有《美国社会》，检验了北美新大陆的宗教、政治、儿童养育和移民等议题，以及性别与种族等因素。同时，她还撰写了第一本关于社会学方法的著作。 3、赫伯特·斯宾塞：1820-1903。 利用达尔文《物种起源》一书中“物种进化”的概念，解释社会是如何变迁与分化的。 4、严复：维新派的著名人物，曾任北京大学校长 1897年翻译了斯宾塞《社会学研究》中的部分篇章，发表于《国闻报》，1903年将全书译出，上海文明译书局出版，名为《群学肄言》。“群学何。用科学之律令。察民群之变端。以明既往测方来也。肄言何。发专科之旨趣。究功用之所施。而示之以所以治之方也。”——引入西方社会学的第一人 5、章太炎：戊戌变法失败后逃亡日本 1902年翻译了日本学者岸本能太武的《社会学》，这是整本引进外国社会学的首部著作。 在中国，第一个使用“社会学”词汇的是谭嗣同。在《任学界说》中。 二、社会学的三位大师 安东尼·吉登斯，（1938－）英国社会学家。[伦敦经济学院前院长（1997－2003），剑桥大学教授，中国社科院名誉院士。与伊曼努尔·沃勒斯坦、哈贝马斯、布尔迪厄齐名，是当代欧洲社会思想界中少有的大师级学者。] 著作《资本主义与现代社会理论——对马克思、涂尔干和韦伯著作的分析》，这本书对三位社会学大师的分析非常独到并深刻。 1、爱弥儿·涂尔干：1858-1917，也译为迪尔凯姆。 犹太人社会宗教领袖之子，分别在法国与德国受过教育。他坚持认为人类行为不能只以个体的方式存在，必须要把行为放到社会的范畴中加以了解。 如：深度探讨澳洲阿狼塔部落，发展出一套有助于了解社会形态的基本论题，他注意到宗教在阿狼塔部落中所起的功能，强调部落生活在阿狼塔部落宗教形成中的主要作用。因此得出结论：与其他形式的群体行为一样，宗教强化了群体的机械团结。 2、马克斯·韦伯：1864-1920，生于德国。 最富盛名的著作为《新教伦理与资本主义精神》曾担任德国多所大学的教授，教导学生应在他们的学术著作中应用“理解”（verstehen，德语意为了解或洞察）。主张不能使用客观标准的方式来分析研究社会行为，相反，为了完全了解举止行为，必须了解人类行为的主观意图——了解当事人是如何看待与说明自己的行为。 提出了一个重要观念工具：理想型（ideal type），指一个概念或一种虚构的模型，用来作为评估真实个案的标杆。 3、卡尔·马克思：1818-1883，国际共产主义导师。 代表作《共产党宣言》《资本论》。主要观点为：社会根本上分化为利害互相冲突的阶级。他强调公平的价值，对国家、阶级、社会都做了全新的界定。 他强调：群体认同与结合是可以影响一个人的社会位置——这正是当代社会学中最重要的主题之一。现在很多用来了解社会的方法，都来自于马克思的著作。 三、当代社会学发展 1、查尔斯·霍顿·库利：1864-1929。 库利与涂尔干、韦伯一样都想更深入地了解社会，但库利更偏好使用社会学观点来看待较小的社会单元——亲密的、面对面的团体。比如家庭、帮派、朋友圈。因为这些团体能够影响个人的理念、信仰、价值观及社会性质。 2、简·亚当斯：1860-1935。 20世纪初，美国许多杰出的科学家视自己为社会改革者，专注于有系统的研究，借以改编腐败的社会，他们关心移民的生活，积极参与贫困地区的社会服务。简·亚当斯是其中的很活跃的一员，并在芝加哥创立了著名的赫尔会馆。她曾与黑人作家兼教育家艾达·韦尔斯-巴尼特合作，阻止了芝加哥公立学校中种族隔离政策的实施。另外她还努力促成了青少年法庭制度和女性工会的建立。 3、罗伯特·默顿：1910-2003。 默顿发展出一套关于越轨行为的理论。默顿用个人行为来解释犯罪——个人行为受到社会所认同的目标与手段的影响。这个理论有助于解释穷人为什么有高犯罪率的问题。 4、皮埃尔·布迪厄：1930-2002。 布迪厄关注资本如何支撑从一代到另一代的个体和家庭。布迪厄认为资本不仅包括物质资