中职汽车运用与维修业对接本科车辆工程专业人才培养方案10.25.docVIP

现代职业教育体系“3+4”模式人才培养方案 （中职 汽车运用与维修 专业衔接本科 车辆工程 专业） 诸城市福田汽车职业中专 山 东 省 交 通 学 院  目 录 中职汽车运用与维修专业指导性人才培养方案............................................01 指导思想……………………………………………………………………………………………………01 课程方案……………………………………………………………………………………………………01 课程教学标准………………………………………………………………………………………………11 师资配备标准………………………………………………………………………………………………43 技能实训室配备标准………………………………………………………………………………………45 经费…………………………………………………………………………………………………………51 人才培养模式………………………………………………………………………………………………52 管理办法……………………………………………………………………………………………………54  中职汽车运用与维修专业人才培养方案 指 导 思 想 本方案的制定，以人才市场调查和职业能力分析为基础，在培养德、智、体、美全面发展的基础之上，为培养高素质应用型本科人才，明晰中等职业教育的地位和作用，提升中等职业院校办学质量；在培养方面有提高、有突破，包括师资水平和学生的职业素养、专业理论、实践能力等，为在本科阶段真正培养出有真才实学的工程型、高层次技术型以及其他应用型、复合型人才， 有利于促进本科高校分类改革和转型发展，提升应用科技创新能力，改变重学术、轻应用、学生实践能力不足、就业率不高等问题；有利于优化高中阶段教育结构，拓宽基础教育阶段学生学业进升路径，实现各层次教育人才培养互通立交的多赢，增强教育服务产业能力，更好地适应区域经济社会发展需要。 掌握汽车结构原理以及汽车检测技术，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行检测和故障诊断、排除，使学生毕业后能高等院校，在社会上具有较强的适应性和竞争能力，以现代产业迅速发展对人才的需求。3+4”班级；中职结束时，择优录取高一级院校学习，剩余的进行就业分流或升入“3+2”专科学习。 （二）学制 3年。 四、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业主要培养德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平及良好的职业道德，掌握本专业的基本知识、基本技能，能够适应高等院校的需要，并能获取相应的中级或高级职业资格证书的技术与管理人才。 （二）人才规格 培养具有良好的思想政治素质、职业素养和文化水平，掌握本专业基本理论知识和基本操作技能，能够升入高等院校继续深造，适应大学阶段的专业学习，满足大学阶段学习的需求。 五、职业能力描述 (一)职业能力要求（表一） 表一 中等职业学校汽车运用与维修专业毕业生职业能力要求 项 目 编 号 能 力 要 求 基本知识要求 1 掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识 2 掌握汽车结构与工作原理方面的专业知识 3 掌握汽车检测与维修方面的专业知识 4 掌握汽车维修业务接待方面的专业知识 5 掌握汽车驾驶方面的专业知识 职业素养要求 1 具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神 2 具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力 3 具有计算机基本操作能力，并通过全国计算机等级(一级)考试 4 具有安全生产、环保与节能意识，严格遵守操作规程 5 具有较强的自学能力、创新能力和一定的创业能力 6 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识 7 具有健康的体魄和良好的心理素质 基础职业能力要求 1 能识读汽车电路图，能绘制简单的电路原理图 2 能正确选择并使用汽车维修常用工具、量具、仪器与设备 3 能正确使用汽车检测、诊断仪器和设备 4 能完成汽车电气设备维修作业 5 具有汽车评估的基本能力 6 能完成汽车二级维护作业前的检测、诊断并进行二级维护作业 7 具有汽车维修接待的相应能力 8 具有驾驶汽车的能力 职业认证要求 1 全国公共英语等级考试二级证书 2 全国计算机等级考试一级证书 3 普通话水平测试等级三级证书 4 机动车检测维修专业技术人员相应专业国家职业水平证书 5 相应专业方向国家职业资格等级证书 （二）图一 汽车运用与维修专业课程体系结构图 注：专业技能方向课程为专业方向必