义务教育课程标准实教科书一年级语文教学设计.docVIP

义务教育课程标准实验教科书一年级语文教学设计 雨点儿》的教学设计 设计人：济南市北坦小学教师 房春燕 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。 学习目标： 1.认识本课12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2.正确、流利地朗读课文，逐步做到有感情。 3.运用添改板画和用自己平时喜欢的方式朗读课文等形式学习课文，说说自己平时见过的雨的特点，充分调动多种感官，以及学生已有的知识储备，创造自主选择的契机，提高学生的观察能力，激发学生热爱自然的感情。 4.通过对课文的理解，以及课件的演示：雨水的形成以及干旱无水的大地在雨水的滋润下长出花草，使学生懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重点、难点： 1.认字和练习朗读。 2.要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。 3.通过多种形式提高学生观察能力，激发热爱自然的感情。 教学准备： 教师：课件、生字卡片、大雨点儿小雨点儿的头饰。 学生：布置学生课前问问父母或自己查阅资料：为什么会下雨？观察各种雨的特点。 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：通过朗读课文、课件演示等形式理解课文内容，突破重点、难点。 教学过程： 一、导入新课 ㈠猜谜语，激发兴趣。 同学们，你们喜欢猜谜语吗？（放多媒体）今天老师给大家带来一则谜语，注意听，看谁