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人教版九年级化学上导学案(全册).docVIP

人教版九年级化学上导学案(全册).doc

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    人教版九年级化学上导学案(全册)

    九 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 A、易溶于水，密度比空气小　　　 B、难溶于水，密度比空气小 C、易溶于水，密度比空气大　　 　D、难溶于水，密度比空气大 复备栏 预习 目标 课后 反思 符川初级中学 年级 导学案 执笔人 审核人 授课人 授课 时间 授课 班级 课题 课型 课时 安排 导学 目标 教学 重难点 教学 重点 教学 难点 教学 方法 导学 流程 分子 原子 定义 性质 联系 区别 【课堂达标】 1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是 。 A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了 C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色 D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体 2.能保持氧气化学性质的最小粒子是 。 A.氧原子 B.氧分子 C.氧元素 D.两个氧原子 3、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ） A．分子很小　B．分子是可分的 C．分子之间有间隔　D．分子在不断地运动 4、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是 。 7、从分子的角度分析并解释下列问题 ①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。 ②香水汽油为什么要密闭保存？ ③水蒸发后，化学性质没有变。 ④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的

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