全国中小学“教学中互联网搜索”优秀教学案例评选《桂林山水》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 《桂林山水》教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学 学科：语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、自学课文，三、1、 学会生字，2、解漓江水的特点和桂林山的特点，3、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写的方法：领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写的方法：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。选编这篇课文的目的，一是使学生通过阅读感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山；二是通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。/i?word=%B9%F0%C1%D6%C9%BD%CB%AEtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123f=3 4、播放《桂林山水》范读录像。 百度视频：/show/3KI41JUM.shtml 5、学生谈感受。重点体会“人们都说:‘桂林山水甲天下’”。 二、自主、合作学习： 1.自由读课文，一边读一边在头脑中浮现画面，读完后，同座交流，谈谈各自的感受。　　　 2.组织交流，各自谈体会。 3.结合学生的感受，学习课文第二自然段。 (1)先后展示波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖和漓江的水。 百度图片：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332212937218_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B2%A8%C0%BD%D7%B3%C0%AB%B4%F3%BA%A3%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0 百度图片： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332222658781_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CE%F7%BA%FE%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0 百度图片： /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332222706359_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C0%EC%BD%AD%B5%C4%CD%BC%C6%ACs=0 问：漓江的水有什么特点呢? (2)自由练习朗读，然后指名读，教师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的静、清、绿。 (3)齐读课文，提问：漓江的水给你留下了什么印象。 (4)体会词语和句子：“漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。”这是什么句?说说“无暇、翡翠”的意思。 百度图片：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332227135421_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%F4%E4%B4%E4s=0 4.那桂林的山又有什么特点呢? (1)先后播放峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山，并同步配