刘汉香 小学五年数学上册第一单元教案.doc

小数乘法 第一课时 小数乘整数 教学内容：P2～P3,例1和例2 教学目标： 1、通过情景创设、自主、小数乘以整数的计算方法。小数乘以整数的。 师：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝（课件展示例题图）。大家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？ 二、自主探索 （一）了解小数乘整数 1.师：说一说如果是你，想买哪种风筝？ 2.师：（根据学生汇报情况）××同学说想买3.5元一个的风筝，那买这样的三个需要多少元钱呢？（用你喜欢的方式，写一写你的思考过程）3.师：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书汇报)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元3.5元=35角? ? 35*3=105? ? 105角=10元5角=10.5元把3.5元看作35角? ? 35元? ?扩大10倍?? ? 3 5? ???×3? ?? ?? ?? ? ?×?3 ??1 0. 5 元 ??缩小到它的1/10? ?1 0 5105角就等于10.5元4.师：刚才我们在解决买三个风筝一共用多少钱时，想到了几种不同的方法（教师指板书），可以用小数加法解决，可以化成元角分来解决，还想到了把元角分转化成乘法竖式来计算，同学们可真棒。 为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）把被乘数扩大10倍变成，被乘数扩大了10倍，积也随着扩大10倍，要求原来的积，就把乘出来的积再缩小到它的1/10。买个风筝要多少元呢? 1.师：像这样的3.5元的几倍同学们会算了,×5”不表示钱数了，你们吗?预设：? 0.7 2 0.7 2 0.7 2 ×? 5 ×? 5 ×? 5 03.6 0 3.6 0 0.3 6 0 研讨：（1）竖式中小数末尾的“0”，你们是怎么处理的？根据什么？ （2）先点小数点，再划0，还是先划0再点小数点，为什么？ ——如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。×5”时，5用不用乘0？ 小结：0.72变成72发生了怎样的变化?扩大100倍? 72×5算完了该怎么办?缩小到它的1/100 ? 为什么要缩小到它的1/100? 示范： 0. 7 2? ? 扩大100倍? ? 7 2? ?? ?? ???×? ???5? ?? ?? ?? ?? ?? ???×? ?5? ?? ?? ?? ?3. 6 0???? 缩小到它的1/100?3 6 03.师：回顾0.72×5，刚才是怎样进行计算的？（先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。7.2×5 2.05×4 研讨点：（1）算理 （2）“2.05×4”中，4用不用乘0？为什么？ 5.学生独立完成：12.4×7 0.72×15 三、巩固训练 1. 计算：P3做一做1 研讨：谁来概括的说说小数乘以整数？ 先把小数成整数；；。?? 4．5? ? ? ?0 .7 4? ?  ×? ? 3? ?×? ? 3? ?? ? ??×? ??5 ×? ? 5  ???1 3 5? ?? ?? 2 2 2 ? 3 9 0 2 0 4 0 四、总结 师：今天我们学习了什么? 小数乘以整数的计算方法是什么?、作业P7练习一第1、2、3题3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元? ?扩大10倍? ???3 5角 2. 3.5元=3元5角? ?×3? ?? ?? ?? ? ?×?3 3元×3=9元1 0. 5 元 ??缩小到它的1/10? ?1 0 55角×3=15角0. 7 2? ? 扩大100倍? ?? ?? ? 7 29元+15角=10.5元?×? ???5? ?? ?? ?? ?? ? ? ???×? ?5 3.6 0? ???缩小到它的1/100? ?3 6 048×0.35 12×1.7 24×0.51 6×1.98 2.83×30 　 课后反思： 第二课时 小数乘小数 教学内容：P4～P5,例3和例4 教学目标