19.精彩极了和糟糕透了讲述.ppt

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 “精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的促进爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 感情朗读，用心感悟 想一想 为什么对同一首诗，父亲和母亲会有不同的看法？ 因为母亲觉得儿子能够写诗这个行为，是很好的，所以母亲看重的不是诗的质量，而是她对儿子写诗的行为的一种鼓励；而父亲看重的是诗的质量，父亲认为母亲的鼓励有些过分了，以致使孩子得意扬扬，在这种情况下，给孩子一些批评、警告，巴迪才不会被一时的成功冲昏头脑，更有助于他的健康成长。 “精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了” 母亲：赞扬鼓励 父亲：严厉批评 爱 把握人生方向，不断进步 和 “糟糕透了” 成才 19“精彩极了”和“糟糕透了” 灵感和创作的源泉 小心 注意 总结 提高 母 亲 父 亲 骄傲自满 丧失信心 爱 鼓励 严厉 不被哪一股风刮倒 课题为什么要加引号？ 前者是概括了妈妈的评价语言，后者是概括了爸爸的评价语言，这两句话又是课文的中心语句，主题所在，把它作文标题时，应用引号，以示父母的语言，点名文章的中心。 老师赠言： 在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。 19 和 糟糕 启迪 搂住 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 出版 慈祥 歧途 谨慎 慎重 腼 腆 gāo dí lǒu háo téng zhì sī miào bǎn cí xiáng qí jǐn shèn miǎn tiǎn 腼腆：本课指因害羞而神情不自然。 得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。　　　 一如既往：跟过去一样。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。　 歧途：错误的道路。 作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。 精彩极了 糟糕透了 ? 课文主要写了一件什么事？ 童年 截然不同 评价 巨大影响 爱 课文讲了作者——巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗做出了两种截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。 快速读课文，边读边想： 1.文章按什么顺序写的？ 2.课文可以分成几部分？ 本文是按时间顺序来写的。 作者童年的故事和后来的认识 读一读，想一想，做一做： 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？(_____)父亲又是怎样评价的？我有什么反应？(~~~~~)请用不同的线条画出来。 巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了! 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 誊写：工工整整地、认认真真地整理、抄写。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲的心情：高兴、兴奋、激动 巴迪的反应：腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏 誊写 花边 焦急地等待 母亲的评价：精彩极了 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 1、这句话标点有什么特别之处？ 2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？ 三个表示时间的词语单独成句，说明了时间在巴迪看来过得很慢，更加突出巴迪的迫不及待。 “我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。