圆的认识Microoft Word 文档.docVIP

圆的认识 执教：谢湾镇杨底小学 马军霞 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(六年级上第56——57页 教学目标： 认识圆，了解圆各部分的名称。 培养生的观察能力，操作能力及抽象概括能力，增强生的合作意识。 让生感受数学的美及数学在生活中的应用，了解数学传统文化知识 教学重点：掌握圆各部分名称及圆的特征教学难点：圆的特征的发现过程。教学准备:多媒体课件、直尺、圆片等。 教学程：一、设疑、激趣导入新课出示题二、探索新知。 （一）、初步感知圆 同学们在这之前我们还学过哪些平面图形？ 生：正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形。师出示相应课件 这些图形和圆有什么不同的地方？ 生：它们的边都是直直的。 对，它们都由线段围成的封闭图形。 师：请拿出课桌里的圆片来摸一摸，有什么感觉？ 生：弯弯的。 这样弯弯的线我们称它为曲线。（课件出示曲线）圆就是由曲线围成的封闭图形。（课件演示圆） （二）圆的特征。1、找圆心； 现在拿着你们刚才手摸的圆，然后根据老师的示范进行对折→压实→打开，再换个方向对折→压实→打开，共折三次。然后让 学生说有什么发现。（动画展示互相交叉于一个点） 师：我们把圆中心的这一点叫做圆心。一般用字母O表示。（多媒体展示）请同学们把自己手中的圆的圆心用铅笔点一下并用字 母O表示出来。 2、半径与直径。（1）直径。请学生将其中的一条折