2§1-1原子结构总结.docVIP

第1章 原子结构与元素周期律（例，下同） 原子结构X的含义，掌握质量数、质子数、中子 数和电子数的相互关系；知道元素、核素、同位素的含义。 2.了解原子核外电子的排布规律，要求能画出1~18号元素的原子结构示意图，了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子的能力和化合价的关系 3. 通过对构成原子的微粒间的关系和轻元素核素等问题的探讨，培养学生分析和处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。 4.通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养学生的科学态度和科学精神。 5.通过“化学与技术－放射性同位素与医疗”，引导学生关注化学知识在提高人类生活质量中所起的作用；通过“未来的能源－核聚变能”，引导学生关注与化学有关的热点问题，形成可持续性发展的思想。 【教学重点与对策】 教学重点是构成原子的微粒间的关系和原子核外电子排布规律。 【教学难点与对策】 教学难点是构成原子的微粒间的关系和原子核外电子排布规律. 用恰当比喻引导学生理解抽象概念，用类比的方法引导学生由宏观物体去联想微观现象，突破构成原子的3种微粒间的关系；用实例纠错法找出错误的原子结构示意图，使学生理解和外电子排布规律的相互限制，并熟记1～18号元素原子的原子结构示意图。 第1课时：一.原子核 核素 【教学程序】 教师活动 学生活动 设计意图 【】 【课程讲