捡火柴设计实验精讲.doc

课程设计 课程名称： Java语言程序设计 实验项目： 捡火柴游戏 实验时间： 2014.07.01 实验班级： 12电子商务（本科） 小组成员： 指导教师： 计 算 机 科 学 学 院 2014年7月1日 目 录 “捡火柴”游戏设计……………………………………………………1 1.课程设计内容概述……………………………………………………1 1.1目的…………………………………………………………………1 1.2任务…………………………………………………………………1 2.程序设计基本思想……………………………………………………1 2.1问题需求分析………………………………………………………1 2.2总体设计……………………………………………………………2 2.3编程环境及工具说明………………………………………………2 3.系统流程图……………………………………………………………2 4.系统各部分的UML类图………………………………………………3 5.容器层次结构树………………………………………………………4 6.运行结果及分析截图…………………………………………………5 6.1程序界面截图………………………………………………………5 6.2开始玩游戏截图……………………………………………………6 6.3游戏程序结束的截图………………………………………………6 7.总结……………………………………………………………………7 8.合作课程设计的成员分工情况………………………………………8 参考文献………………………………………………………………10  本次课程设计选题:捡火柴游戏（3人） 小游戏：捡火柴 要求：程序随机产生100根火柴，游戏方为2-4人，由人与1-3个计算机方轮流拿，每方每次拿的数量不超过3根，拿到最后一根为胜。使用图形界面，计算机方可以设置1到3个，可以存档。 提示：多线程，每方拥有一个线程，共享总火柴数，随机拿根数，注意同步。为了保持趣味性，请自行考虑剩余火柴数与对手每次拿的火柴数是否公布。 1.课程设计内容概述 1.1目的 游戏设计目的： 设计一个捡火柴游戏的类来玩游戏，实现符合题目要求的游戏规则，并实现程序可视化。 实验目的： （1）复习、巩固Java语言的基础知识，进一步加深对Java语言的理解和掌握； （2）课程设计为我们提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼我们的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力； （3）培养我们在项目开发中团队合作精神、独立思考意识及软件开发能力。 1.2任务 设计任务要完成设计，编码，测试等过程，给出程序设计的基本思想，系统流程图，系统各部分的UML类图，容器层次结构树，运行结果及相应分析。 2.程序设计的基本思想 2.1问题需求分析 捡火柴是一个简单的游戏。游戏中火柴数目由计算机随机产生而不是有固定的数量，这使得游戏增加了一些灵活性与趣味性。游戏在通过计算机来实现，这给玩游戏者带来了方便。我们只需要在计算机上点击而不是要其拿很多火柴来数着玩。这简单而方便的游戏适合儿童及其他好奇者与爱好者玩。 2.2总体设计： 该捡火柴游戏程序设计的主要内容是使用java中的各种组件与容器互相搭配来完成的一个小游戏。游戏设计中的主要的知识要点包括java的awt包中的图形类，颜色类，事件类，事件监听器类，事件类等和swing包中的窗口类，按钮类，容器类，面板类，复选框类等一些常用组件的用法。游戏应用程序以一个框架构成，使用了两个标签放置游戏主面版和用户游戏帮助。游戏主面板有：显示剩下火柴根数、用于每次捡火柴根数和电脑捡火柴根数的文本框；开始游戏、退出游戏、游戏难度、游戏帮助及用户可以选择捡火柴根数1、2、3七个按钮；还有游戏名称及用户输赢情况的文字显示。 2.3编程环境及工具说明： Eclipse jdk1.6 3.系统流程图——重要处理过程的程序流程图 4.系统各部分的UML类图——要体现类中的数据成员和函数成员情况，要体现类与类（接口）之间的继承，依赖等关联关系 5.容器层次结构树 6.运行结果及分析——给出详细的程序运行情况截图，并附加说明及结果分析 6.1程序界面截图（打开游戏界面）： 点击开始游戏即可开始玩游戏。 程序界面截图（帮助标签下的界面）： 点击“游戏帮助”按钮就会跳出该窗口。 程序界面截图（选择游戏难度的界面）： 点击“游戏难度”按钮就会跳出该窗口。有简单、一般、困难三个难度可选。 6.2开始玩游戏截图： 游戏由用户开始捡火柴，然后与计算机轮流捡，直到捡完