好第二单元汉字家园讲述.ppt

出版----出版社 葡萄----葡萄沟 游戏闯关： （1）小火车，我会开。 （识字） 开火车认读，如果断了，就算自动退出比赛。 （2）记字形，我有法 （记字形） 同桌互相说说，怎样把这些字铭记心理。你认为哪些生字容易出现错误。 （3）看图片，我来讲 （联系典故） 看图，各组学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。 （4）看成语，来找家 （理解意思） 根据图（或者生活中的事例）和打乱了顺序的成语，让他们对号入座。 （5）做游戏，我最棒 教师出示成语让学生小组合作完成。 人的胸椎骨有12块。 　　1） 椎体从上向下逐渐增大，横断面呈心形，其两个侧面上、下缘分别有上、下肋凹，与肋头相关节。 　　2） 横突末端前面，有横突凹与肋结节相关节。 　　3） 第一胸椎和第九胸椎以下各胸椎的肋凹不典型。 　　4） 关节突的关节面几乎呈冠状位，上关节突的关节面朝向后，下关节突的关节面朝向前。 　　5） 棘突较长，向后下方倾斜，呈叠瓦状排列 脊椎动物用来保护肺、心脏、肝脏等器官的骨骼。是整个胸腔的构架。 　　人肋骨12对，左右对称，后端与胸椎相关节，前端仅第1-7肋借软骨与胸骨相连接，称为真肋；第8-12肋称为假肋，其中第8-10肋借肋软骨与上一肋的软骨相连，形成肋弓，第11、12肋前端游离，又称浮肋。 属扁骨。 　　肋骨:骨名。左右各十二条，后端皆与胸椎相连，上五条前端与胸骨相连；中五条前端融合成一条而连于胸骨；下二条前端游离，合而构成胸廓。 　　 生肖也称属相，是中国和东亚地区的一些民族用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的一轮周期为12年。每一人在其出生年都有一个动物作为生肖。十二生肖即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法，亦称十二生肖。十二生肖（兽历）广泛流行于亚洲诸民族及东欧和北非的某些国家之中。 生字 重点注意强调：奥字的上半部分不封口。 顺口溜识字： 简：一“间”“竹”屋很简单 肋：与身体有关的多为月字旁，形声字，左形右声，要与“助”区分开。 有趣的九：九重霄：古代传说天有九重，指的是极高的天空。九鼎：古代传说夏禹铸了九个鼎，象征九州。九泉：指人死后埋葬的地方，迷信人指阴间。九天：指极高的天空。九州：传说中的我国上古行政区划，后用作中国的代称。九族：旧指本身上及父、祖、曾祖、高祖，下及子、孙、曾孙、玄孙的亲属，也包括异性亲属的说法，即父族四代，母族三代，妻族两代。 ? 第三板块 长大后我就成了你 单元训练重点： 1、用部首查字法查字。 2、学习读课文提问题的方法。 3、继续运用自主、合作、探 究的学习方式进行学习。 4、结合阅读，进行表达训练。 教学目标： 1、认识9个生字，会写10个字，掌握一个多音字“恶”。 2、理解课文内容，体会伦纳德老师说的八个字对“我”的意义，感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦纳德老师的深情。 3、学习有感情地朗读课文，体会课文的表达方式。 教学建议： 识字、写字 多为形声字，充分利用学生 已有的知识自主识字。 多音字： 恶 ě 恶心 （指有呕吐的感觉） wù厌恶 （当讨厌讲） è 凶恶（指坏的行为，组词范围 较广） 　　可以结合课文题目提问； 　　可以结合重点段落提问； 　　可以从不懂的地方提问； …… 　　可以根据文中人物的性格、特点提问； 　　可以结合文中的故事情节提问； …… 教学建议： 一、读课题，提出问题。 二、读课文，探究问题。 难忘的八个字是什么？ 这八个字对我有怎样的影响？ * * 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 1、比较展示学生互评。 2、在写字本上写两个，比谁写的最漂亮。 3、“绵”要与“棉”区别开 第二单元 汉字家园 这一板块主要以词语为主，强调在比较、发现、积累中学习汉字，分别从加字变换词语意思、同字顺序不同、同音意思不同、成语故事、有趣的数字等不同角度，使学生进一步感受汉语言文字的魅力。 某个动词的后面加上一个字，就构成了具有特定含义的事物名称的词 。 出版社 练习册 抒情诗 葫芦 蘑菇屯 槐树 社 抒 屯 槐 葫 杜 矛 吨 魂 胡 肚 魄 瑰 （动词） （名词） 出版+社 出版----商、局 播种----家 、人、地 练习----本、题 抒情----歌 葡萄----酒、店、园 葫芦---