康复治疗技术专业教学标准精讲.doc

高职高专康复治疗技术专业教育基本标准（上报稿） Basic Standards for the Education of Specialty of Rehabilitation Therapy in Higher Vocational College 教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会 / 1. 专业介绍 1.1. 专业名称 康复治疗技术 1.2. 专业代码 630405 1.3. 职业岗位 高职高专康复治疗技术专业主要对应于基层康复机构的物理治疗技术岗位、作业治疗技术岗位和言语治疗技术等岗位。基于我国康复医学事业起步较晚，社会需求巨大，以及人力和经费所限，目前在大多数基层康复机构尚未对职业岗位作严格的技术分工，因此，要求培养的康复治疗师既能胜任物理治疗工作，又具有兼做作业治疗和言语治疗等的潜能。 1.4. 就业方向 本专业毕业生主要在以下机构就业： 1.4.1. 各级基层医院康复医学科、康复医院（中心）、工伤康复中心、社区医疗机构康复部（社区康复站）和疗养院等。 1.4.2．民政康复中心、残联康复中心、假肢矫形康复中心、社会福利院、儿童福利院、养老服务机构和残疾人用品服务站等。 1.4.3．其他：特殊教育学校（康复服务与教育）、体育运动队、民办儿童脑瘫康复中心和自闭症康复中心等。 1.5. 培养目标 本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力，一定的发展潜力及创新精神的“一专多能”高素质基层康复治疗专业技术人才。 1.6. 培养规格 1.6.1. 知识要求 （1）)。 （2） （3）)的基本理论知识。 （4） （5） （6） （7） （8） （9） 1.6.2. 能力要求 （1）物理治疗技术能力 1） 2） 3） 4） 5） 6） 7） 8） 9） 10） 11） 12） 能对患者进行有关保持和发展身体运动功能的宣传教育。 （2）作业治疗技术能力 1） 2） 3） 4） 5） 6） 能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。 （3）其他康复治疗技术能力 1） 2） 3） 1.6.3. 素质要求 （1） （2） （3） （4） （5） 1.6.4. 其他要求 （1） （2） 1） 2） 3） （3） （4） 1.7. 主要课程 1.7.1. 主干学科： 基础医学、临床医学和康复治疗学 1.7.2. 课程模块及所占比例： 根据人才培养目标，本专业设置了公共基础课程（占总课时24.68%）、专业基础课程（占总课时30.21%）、专业课程（占总课时32.58%）和选修课程（占总课时12.54%）。其中，专业基础课程和专业课程是本专业主干课程、核心课程（详见表1）。 1.7.3. .主要课程： （1） 包括：思想道德修养与医学伦理学、法律基础、马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表思想、大学英语、计算机文化基础和体育等。原则上应按照国家和各省市教育行政主管部门统一要求进行设置。建议①总课时控制在500学时以内，将更多的学时用于专业课程学习；②将医学伦理学融入本模块，以增强学生职业意识，加强职业道德教育；③各院校可根据行业或本院校专业办学特色需要适当增减公共基础课程。 （2） 包括：《人体形态学》（即以《人体解剖学》内容为主，适当增加《组织学》内容）、《人体机能学》（即以《生理学》内容为主，适当增加《生物化学》等内容）、《病理学》、《人体发育学》、《人体运动学》、《诊断学基础》、《医学影像学》、《临床医学概论》（涵盖《诊断学》、《药理学》、《内科学》、《外科学》、《儿科学》、《传染病学》等临床课程内容）、《神经病学》和《骨科学》课程。 专业基础课程理论知识体系与专业课程理论知识以及临床康复实践有着极其密切的联系，因此通过本模块课程的学习，培养学生掌握本专业必备的基础医学、临床医学知识，为后续课程学习奠定基础。 （3） 包括：《康复医学概论》、《康复评定技术》、《运动疗法技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《中国传统康复技术》、《康复工程技术》（或《假肢和矫形器学》）和《临床常见疾病康复》等。 上述（2）、（3）模块课程为本专业建议必须开设的课程，课程可以有一定程度的整合或拆分，也可以有不同的课程名称，但其中所涉及的内容为本专业学生必须掌握的内容。 （4） 建议开设《卫生政策与法规》、《医学统计学》、《人际沟通》、《医用物理学》、《康复护理》、《康复心理学》、《药理学》、《引导式教育》、《医用英语》等课程。各院校可根据行业或专业办学特色需要适当增减选修课程。 1.7.4. 主要课程简介： 以下课程为本专业