【KS5U推荐】2015-2016学年高一语文同步精品课堂提升版（必修2）（练） 专题06 孔雀东南飞——练（教师版） Word版含解析.docVIP

1．下列句中画线的词语，不是古今异义词的一项是（　） A.生人作死别 B.二情同依依 C.叶叶相交通 D.可怜体无比 【答案】B 【解析】 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2．下列句中画线的词语，不是偏义复词的一项是（　） A.我有亲父母 B.昼夜勤作息 C.大人故嫌迟 D.便可白公姥 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查偏义复词。A项“父母”意义偏在“母”上，这里专指“母亲”；B项“作息”意义偏在“作”上，这里专指“劳作”；D项“公姥”意义偏在“姥”上，这里专指“婆婆”；C项“大人”不是偏义复词，这里指“婆婆”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 3．下列各组词语中，书写正确的一项是（　） A.香囊 严霜哽咽 磐石 B.薄禄 嘻戏 涕落 纷纭 C.晻晻 络绎 鸳鸯 赉钱 D.蒲纬 嗟叹 槌床 婀娜 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查常用字字形。B项“嘻”应为“嬉”；C项“赉”应为“赍”；D项“纬”应为“苇”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 4．下列各句中画线的“谢”字，意义和用法相同的两项是（　）和（　） 　　Ａ.往昔初阳岁，谢家来贵门　　　　　　 　　Ｂ.阿母谢媒人，女子先有誓 　　Ｃ.谢家事夫婿，中道还兄门　　　　　 　　Ｄ.多谢后世人，戒之慎勿忘 【答案】Ａ、Ｃ 【解析】 试题分析：本题考查古代诗歌中实词的意义和用法。AC两项中谢都是辞别的意思。谢：道谢，道歉，辞谢。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 5．下列画线的读音有误的一项是 A.箱帘（lián） 摧藏（zànɡ） 伶俜（pīnɡ） 窈窕（yǎo tiǎo） B.鲑珍（xié） 遗施（yí） 公姥（mǚ） 否泰（fǒu） C.明月珰（dānɡ） 自缢（yí） 便言（biàn） 玳瑁（mào） D.箜篌（kōnɡ hóu） 踯躅（zhí zhú） 葳蕤（ruí） 彷徨（pánɡ） 【答案】B 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 阅读下面《孔雀东南飞》文字，然后回答后面题目。（9分） 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 6．对此节诗采用的手法说法不对的一项是 （ ） A．排比和比喻 B．夸张和渲染 C．赋、比、兴 D．铺陈排比 【答案】C 【解析】 试题分析：无“兴” 考点：鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 7．“事事四五通”的原因，下面哪项不正确 （ ） A．临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。 B．临别时有意精心修饰，以博得焦母的好感，以促使焦母改变主意。 C．借此延缓别离时光的到来，反映了兰芝矛盾痛苦的心情。 D．本想精心修饰，但心烦意乱，不得不重来几遍。 【答案】B 【解析】 试题分析： 这道小题出自课本，并且是对课文内容的筛选，我们一定要联系上下文。通关全诗，并无此心理。 考点：筛选文中的信息。能力层级为C。 8．作者着力描写这段的目的是 （ ） A．补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、镇定、外柔内刚的性格。 B．表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。 C．表明刘兰芝有意装饰，怕回到娘家受到世人歧视。 D．表明刘兰芝强作镇静，以掩饰自己内心的哀怨。 【答案】A 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 美文赏析 曾经的孔雀东南飞，传说是五里一徘徊。寻寻觅觅淡淡忧愁的回味…… 轮回里寻寻觅觅，那青春的记忆难以忘怀。 记得那时，你正背负青春的画板，穿过嫣然的花林，落笔于一瓣蝴蝶兰。我便是那透明的蝶。只有半分浅浅的轮廓，停留在你的笔尖，等着你为我来着色。然后飞到你的窗前，等着看你阳光般的笑脸。 记得那时，你正提着灯笼，踏出了悠然的深院，照亮了雪夜的寂静。我便是一地残花，只有一袭淡淡的清香，落败在你的身前。安静地等着你将我拥埋，然后成为你梦泽的一隅。 记得那时，你在楼上看风景，我在桥上看你。 时光流转，风景是否依然？ “人生若只如初见”，其实命运之笔早就写下了一场场戏的散场结局。我们早已坦然，没有观众离去时的颓废，没有无人问津的失落，等一切静静地落下帷幕，然后各自离开。 一切皆有尽头，没有什么会永垂不朽。如那百花斗艳，占取一年春。再度回首，三分流水一分桥，遥记谁伫立桥头凭栏望，听风醉雨；莫不知，去年花下客，今朝蝶分飞，半昏残月，庭院梧桐深。寻遍雁字，云中无