【KS5U推荐】2015-2016学年高二生物同步精品课堂 （提升版）专题2.2 通过激素的调节（讲） Word版无答案（原卷版）.docVIP

一．人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素 【知识点讲解】 产生部位 激素名称 化学本质 生理作用 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 多肽或蛋白质类 促进垂体合成并释放促甲状腺激素 促性腺激素释放激素 促进垂体合成并释放促性腺激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收作用 垂体 促甲状腺激素 多肽或蛋白质类 促进甲状腺的生长、发育，促进甲状腺合成并释放甲状腺激素 促性腺激素 促进性腺的生长、发育，促进性腺合成并释放性腺激素 生长激素 促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 甲状腺激素 氨基酸的衍生物 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解；促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育功能有重要作用；提高神经系统的兴奋性 胸腺 胸腺激素 促进胸腺发育 肾上腺 肾上腺素 氨基酸的衍生物 促进肝糖原的分解，促进新陈代谢，增加产热 胰岛 胰岛A细胞 胰高血糖素 蛋白质 促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 胰岛B细胞 胰岛素 促进血糖进入组织细胞氧化分解，合成糖原，转化为脂肪和某些氨基酸；抑制肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖 睾丸 雄激素 类固醇 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生长，激发和维持各自的第二性征，雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 卵巢 雌激素 孕激素 促进子宫内膜增生和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 【例题讲解】 1、(2015重庆卷.3)下表为某人血液化验的两项结果： 　　　　　 据此分析，其体内最可能发生的是（　　） A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速 2．（2015海南卷.15）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢 二．血糖的调节 【知识点讲解】 1．血糖的来源和去路 (1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。 (2)d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。 2．血糖平衡的调节(神经调节和体液调节) (1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进图1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制图1中b、c途径。 (2)升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。 (3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。 3．糖尿病的病因、防治及检测 (1)病因：胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。 (2)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。 三．甲状腺激素的分级调节与反馈调节 【知识点讲解】 1．分级调节基本模型 提醒　①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。 ②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。 ③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。 ④甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。 2．反馈调节模型及信息解读 (1)反馈分正反馈和负反馈两大类。 (2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。 (3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。 2.(课标II卷.30)（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题： 通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由 分泌促甲状腺激素释放激素，由 分泌促甲状腺激素。 甲状腺激素的作用包括提高 的速率，使机体产热增多；影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。 除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有 （答出一点即可）。 四．激素调节的特点 【知识点讲解】 1、 微量和高效:激素在血液中含量