住宅室内设计大纲 刘国青.docVIP

《住宅室内设计》教学大纲 ﹙信息管理系环境艺术设计专业适用﹚ ﹙60学时，4学分﹚ 本大纲依据环境艺术设计专业信息管理系环境艺术设计专业适用 一、课程性质和目的 本课程属艺术设计学专业的专业任选课程之一，适合艺术设计专业学生学习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。通过本课程的学习,要求学生了解住宅室内设计的含义、发展和基本特点，了解住宅室内设计的内容，分类和设计方法，理解住宅室内设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。 2、目的 通过本学科学习与训练,要求学生对住宅室内设计的功用性能、经济意识、个性化理念、审美倾向以及住宅设计的民族化全面了解.能熟练的完成住宅平面、功能、装饰、艺术效果的全面掌握，以达到完成该学科研究目的。 二、课程教学原则及教学方法 本着由浅入深，由特殊到一般的原则，强调理论结合实践。不强调单门课内容体系的完整，而为后续专业课打好理论与实践基础。在教学过程中，以住宅室内设计的基本理论和手绘为主，适当联系后续课的要求，以便为后续课奠定基础，保持知识的连续性。 本课程中采用多媒体教学手段、课堂讨论等多种方法，提高教学效果。 三、课程教学内容要点 第一章 住宅室内设计概述 第一节　现代住宅室内设计的概念和特征 第二节　空间设计的基本方法 第三节　住宅室内设计的内容 要求：了解住宅室内设计的定义，以及与相关学科的关系。逐步进入住宅室内设计领域 第二章　住宅室内设计的风格和流派 第一节 中国传统住宅的室内风格 第二节 西洋传统住宅的室内风格 第三节　现代住宅的室内风格 第四节　自然风格 第五节　室内设计流派 要求：了解国内外室内设计的发展史，掌握室内设计艺术派别所表现的艺术特点。 第三章 人体工程学与住宅室内设计 第一节　人体尺寸与环境的关系 第二节　生理及心理要求 第三节　人体尺寸与设计尺度 要求：了解人体工程学在室内的有效应用，研究人体活动与空间条件之间的正确合理关系，以取得最高生活机能效率。 第四章 空间环境与空间设计 第一节 空间的构成 第二节 空间的性格 第三节 室内空间的定性依据及主从关系 第四节 空间的分区及流通 第五节 空间的类型 第六节 空间的分割与联系 第七节 室内空间界面设计 第八节 室内空间感的调节 要求：从空间设计的角度来阐释人为环境与自然环境的关系以及作为环境中心的“人”，在所处空间的心理感受。 第五章 各种功能居室的设计 第一节 门厅的设计 第二节 起居室(客厅)设计 第三节 卧室设计 第四节 餐厅的设计 第五节 厨房的设计 第六节 卫生间的设计 要求：了解从住宅室内空间的各种功能角度进行分析，设计出以人为本的室内空间环境。 第六章 家具与陈设 第一节　起居行为与家具设计 第二节 室内陈设设计与文化 要求：室内空间一旦确定，家具即成为室内环境功能的主要角色与室内艺术氛围的体现者。因此，家具在室内环境中所占的位置是十分重要的，当家具设计一旦符合了室内环境设计的总要求，并与室内环境构成一个有机而统一的整体，适合满足了人的需求和意愿时，就可以说这个是成功的，也是美的。了解起居行为与家具设计的关系。 第七章 室内环境色彩设计 第一节 色彩设计原理 第二节 色彩的知觉与情感 第三节 室内环境色彩设计方法 第四节 室内色彩设计的实际应用 要求：了解色彩的知觉与情感，掌握室内环境色彩设计的方法。 第八章 室内照明设计 2、教学具体内容 第一节：住宅照明设计的程序 1、 照明的用途和目的 2、 照明质量的确定 3、 光源和照明方式的选择 4、照明器和位置的确定 第二节：住宅空间照明设计的要素 1、 照明的功能 2、 整体照明 3、 装饰照明 4、 重点照明 5、 工作照明 第三节：住宅空间不同居住空间的照明设计 1、 起居室(客厅)与门厅的照明 2、 餐厅与厨房的照明 3、 卧室与书房的照明 4、 卫生间的照明 要求：空间照明设计在室内装饰上主导着空间氛围，使用功能和装饰性，灯具具有照明作用，它的造型也有一定的观赏性，所以照明设计在住宅空间设计里作为一个重要的设计手法而不容小视。通过对本章的学习，使学生了解住宅照明设计的程序，空间照明质量的确定，掌握照明设计的要素和方法，为我们的住宅空间创造出一个美化的空间氛围和环境。 第九章 室内环境材料设计 第一节 材料概述 第二节 表面装饰材料的设计 第三节 常用装饰材料的类型分析 第四节 装饰材料在住宅室内设计中的应用 要求：材料是室内环境设计支撑的骨架，是设计取得成果的桥梁。一个能正确地选择和应