2015七年级数学下册 9.1《分式及其基本性质》导学案1(无答案)(新版)沪科版.docVIP

9.1分式及其基本性质 一、学习目标 1.能用分式表示现实情境中的数量关系。 2.了解分式的概念，明确分式与整式的区别。 3.经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，进一步发展符号感。 4.在用分式表示现实情境中的数量关系中体会分式的模型思想，感受数学知识的应用价值。 二、重点难点 1.重点：分式的概念和分式的基本性质。 2.难点：对分式概念的理解，以及分式约分中符号处理、公因式的确定。 三、预习导学 第一课时(分式的概念) 一、本节目标： 1.正确理解分式的意义、会用分式表示实际问题的数量关系。 2.正确理解分式的意义。 二、导学提纲： (一) 阅读教材，组内合作，探究。 (二)自主学习： 1.完成教材问题1 2.一个长方形的面积是S m2，如果它的长为am，那么它的宽为 m. 请同学们观察以上两题，发现所得的式子与我们原来所学的整式有什么不同？ 那么这种类型的式子我们称为 ，请同学们用自己的话来表达这种式子的特征？(在理解分式的概念的时候，一定要注意分母不为0.) 3.对于分式的概念，应把握以下几点： (1)分式是两个整式相除的商式，其中分子是被除式，分母是除式，分数线起除号和括号的作用。 (2)分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但分母一定含有字母。 (3)分母不为零是分式概念的组成部分，不论是分数还分式，分母为零都没有意义。 4.判断下列各式，哪些是整式，哪些是分式？ ， 0， 整式有： 分式有： 归纳：判断一个代数式是否是分式，关键是 。 5.与上学期学过的有理数类比，明确有理式的概念。 6.自学教材例1，根据要求，解下列各题。 (1)当为何值时，分式有意义？ (2)当为何值时，分式无意义？ (3)当为何值时，分式的值为零？ 7.教材练习第3 题。(答案可以在书上写) 8.教材习题9.1第1、2两题(答案可以在书上写)。 9.小结： (1)什么叫分式？分式与整式有什么区别？你是怎么样辨别的？ (2)什么情况下分式有意义？什么情况下分式无意义？ (3)什么情况下分式的值为零？ 10.自学过后，你有什么问题？你的收获是什么？还有什么困惑？