[中学联盟]内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学语文（人教版）七年级下册：8 艰难地国运与雄健的国民 导学案+测试（无答案）.docVIP

《艰难的国运和雄健的国民》导学案 学习目标： 反复朗读课文，理解文章内容，体会作者胡豪迈情怀和伟大精神。 理解文中比喻蕴含的哲理及洋溢的感情。 联系现实生活，感悟雄健精神胡现实意义。 学习过程 自主预习： 1.填空：本文作者是（ ）体裁是（ ） 2.给拼音写字给加点子写拼音： 阻抑（ ）逼狭（ ） 一 xie （ ）万里 chong（ ）山叠岭 zhuang（ ）美 崎岖（ ）（ ） 浩浩荡荡（ ）[来源:学科网ZXXK] 解释词语： 亦复如是 ： 雄健： 险峻： 崎岖： 自主探究： 结合课下注释和练习册，了解作者和背景： 思考：概括每一段的内容，全文表达了作者什么样的感情？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 感情： 找出文中的比喻句，分别指出本体和喻体。 [来源:学_科_网] 合作探究： 文中提倡的“雄健的精神”指的是什么精神？ [来源:学科网] 2.怎样理解作者所说的“趣味”？ 3.作者如何论证自己的论点的？ 《艰难的国运与雄健的国民》检测题（20分） 班级 小组 姓名 分数 组词：（4分 ） 魂（ ）魄 （ ） 峡（ ） 狭（ ） 二．给括号前的字注音：给拼音写字。（2分） 一xie（ ）万里 回环曲（ ）折 三解释加点的字：（4分） 亦复如是（ ）奇绝壮绝（ ） 老于旅途（ ）奇趣横生（ ） 四，阅读后完成各题： 中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。 找出第一句的本体和喻体。（4分） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 怎样理解“趣味”？（3分） 3.“雄健的精神”具体指什么精神？（3分） ，