[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学语文（人教版）七年级上册：第六单元 复习 学案（无答案）.docVIP

第六单元复习学案 NO.27 一、基础知识 1.给下列加点字注音或根据字音写汉字 拽（ ）出 掣（ ）棒 cuì（ ）入水内 鹭鸶（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ）擎（ ）哪吒（ ） 提防（ ） xuàn耀( ) 称( ) 职 滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士 yù( ) 聘 hài( ) 人听闻 随声附( )和 xūn( )章 女娲（ ）澄澈（ ） jué（ ）起 掺（ ）合 泥泞（ ）绵（ ）延 潺潺（ ）[来源:Zxxk.Com] 踉踉跄跄（ ）（ ）哞哞（ ） pili（ ）（ ） 不可救药： hài( ) 人听闻： 随声附和： 踉踉跄跄： 2.疏通课文大意，注意积累以下重点词 雨： 暮： 果： 大亡： 甚： 智： 善： 术： 无故亡： 吊： 何遽： 居： 将： 家富良马： 堕： 丁壮： 引弦而战： 此： 以： 跛之故： 翻译: 此何遽不为福乎？ 此独以跛之故，父子相保。 3.文学常识填空。 (1)吴承恩， （朝代） 家，请写出两个跟孙悟空有关的故事情节 安徒生， （国家）著名 家。著有《 》《 》 《 》等大量优秀的童话作品。 韩非子， 末期著名 家。他的著作收在《 》里。 《淮南子》，又名《 》， （朝代）淮南王 等编著。 二、知识链接： 1.童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 2.寓言是带有讽刺或劝解性的故事。是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点:篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等修辞手法。 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。 神话是人类最早的幻想性口头散文作品， 是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。[来源:Zxxk.Com] 4.联想和想象 文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是： 联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景（雨后的彩虹）：“谁持彩练当空舞”，这是作者（毛泽东）由此而产生的联想。 另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想；“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》（课文标题）。 想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。 例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢？作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅…