【师说】2015-2016学年高二历史人教必修3习题：第2单元测试卷 Word版含答案.docVIP

第二单元测试卷 时间：90分钟　满分：100分 　　　　　　　　　　　 第卷(选择题，共50分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的(　　) A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文主义思想 【解析】　本题考查知识迁移运用能力。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，而不是神圣的高高在上的神的形象，这显然是人文主义思想的体现。 【答案】　D 2．“为达目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利。”体现了下列哪一人物的思想 (　　) A．柏拉图 B．普罗泰格拉 C．卢梭 D．马丁·路德 【解析】　从材料中的“完全从个人的角度和利益出发，忽视道德追求功利”来判断应是智者学派的观点。故选B项。 【答案】　B 3．希腊哲学家普罗泰格拉说：“人是万物的尺度。”以下各项是我国古代思想家的言论、主张，其中与普罗泰格拉这一哲学思想相似的是 (　　) A．“宇宙便是吾心，吾心即是真理” B．“自修则人不得以非理相加” C．“阴阳二气充满太虚，此外更无他物” D．“物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德” 【答案】　A 4．苏格拉底是人类思想史上具有极高名望的人物之一。苏格拉底的主张不包括 (　　) A．强调人类的理性 B．追求思想自由 C．“认识你自己” D．“人是万物的尺度” 【解析】　本题旨在考查对苏格拉底主张的理解和掌握能力，D项是普罗泰格拉的观点。 【答案】　D 5．古希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/住在难攀登的高山/……求知，智慧，向善/才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是(　　) A．人是万物的尺度 B．社会秩序建立在约定上 C．美德即知识 D．信奉《圣经》，献身上帝 【解析】　“求知”“智慧”“向善”与“德行”可谓同义词，C项“美德即知识”是苏格拉底的主张，符合题意。A项是智者学派普罗泰格拉的名言，B项是社会契约论，D项是基督教的说法。 【答案】　C 6．以下是某一学派对法律本质的论述：“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是保护它的利益，法律不可能为公道、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也就是有限的。”这一学派是(　　) A．智者学派 B．苏格拉底学派 C．启蒙思想家 D．自然哲学家 【解析】　材料反映的是法律是人为的产物，其兴废都要以人为尺度，即“人是万物的尺度”，属于智者学派的论述。 【答案】　A 7．东西方先哲孔子与柏拉图是人类古代思想发展史上两颗耀眼的明星。孔子周游列国宣传其“仁”“礼”“中庸”思想，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”理念，二者的共同之处是(　　) A．都宣扬人性主义和理性主义 B．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟 C．代表新兴的地主阶级利益 D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会 【解析】　孔子和柏拉图都针对社会现实提出自己的主张，力图构建和谐社会。 【答案】　D 8．文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是(　　) ①强调人性　以资本主义萌芽为基础　本质上是资产阶级性质的　倡导人的发现和解放 A． B． C． D． 【解析】　本题考查记忆理解能力。是二者的共同点，古希腊人文主义是西方人文精神的起源，倡导人性的发现；不符合古希腊人文主义，古希腊处于奴隶社会时期，文艺复兴是在资本主义萌芽时期提出的。 【答案】　D 9．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 【解析】　人文主义关键就是强调人的作用和价值，故选C项。 【答案】　C 10．“当定格于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。”能反映此观点的是(　　) 新航路的开辟　卢梭的《社会契约论》　伽利略的自由落体定律　莎士比亚的《哈姆雷特》 A． B． C． D． 【解析】　卢梭《社会契约论》属于启蒙运动内容，而题干问的是文艺复兴，排除，故选A项。 【答案】　A 11．1521年有教皇代表与马丁·路德辩论说：信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为“《圣经》就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于(　　) A．教会是否腐败 B．信仰是否必要 C．信徒能否仅仅依靠信仰得救 D．《圣经》能否作为信仰的基础 【解析】　马丁·路德主张每个人都可以阅读《圣经》，同上帝对话，信仰即可得救，教会代表认为