金色的鱼钩课题.pptVIP

学习目标： 1 练习快速阅读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。 有感情的朗读课文，学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的写作手法。 体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。 自学指导（一） 快速小声阅读课文，思考：本文讲了一件什么事，通过这件事你认为老班长是一个什么样的人？ （5分钟后检测） 检测题 本文记叙了( )的途中，（ ）接受（ ）的嘱托，照顾（ ）过草地，自己却（ ）的故事。 从这个故事中我感受到了老班长是一个（ ）的人。 自学指导（二） 1 有感情朗读课文，根据提示勾画出描写老班长外貌、语言、动作、神态的语句，体会老班长忠于革命，舍己为人的品质。讨论这些句子哪里让你感动。先自学再小组学。（采取“读读--评评—议议”的形式） 外貌描写 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 A遭受饥饿苦想办法 老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜的合不拢眼。 B做鱼钩钓鱼补营养 他喜出望外的跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。 C硬咽草根鱼骨头 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就紧皱着眉头硬咽下去。 D耐心劝导小梁 “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个人交给我。他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’······我怎么去向党汇报呢？······” E夜里钓鱼摸野菜 “小梁，说真的，弄点儿吃的不容易呀！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓······还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸······” F命令战士喝鱼汤 他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上钩，又跑啦！” 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 G奄奄一息让鱼汤 老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了，我······我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” 自学指导（三） 当堂训练 1 把这个故事讲给你的好朋友听。 2 在作业本上抄写最让你感动的句子，并写出感动的原因。 * 金色的鱼钩 提示 （1）外貌描写 （2）语言动作神态描写 A 遭受饥饿苦想办法 B做鱼钩钓鱼补营养 C硬咽草根鱼骨头 D耐心劝导小梁 E夜里钓鱼摸野菜 G奄奄一息让鱼汤 F命令战士喝鱼汤 （10分钟后检测） 为革命过度操劳，饱经风霜 老班长寻找食物很艰辛，把战士们放在心里 为了寻找食物想尽办法 老班长吃的东西少，而且难以下咽，但全省给我们吃，可见对战友的热爱对党的忠诚。 老班长意在稳定小病号的情绪，保护他们的身体，让他们坚持走出草地，他为别人操碎了心，却不让别人为他有半点担忧。 为了同志们非常辛苦寻找食物，他是用革命的意志，对党的忠诚坚持着。 强烈的对比，鲜明的映衬，把它为谁忧愁为谁快乐表现得淋漓尽致。 生命垂危的老班长，即使在最后一刻还对战友充满牵挂和关爱，并念念不忘自己的责任，不忘党的重托，鼓励三个小战士克服困难走出草地。 ？ *