第2章物态变化预案.pptVIP

一、物质的三态 温度的测量 二、汽化和液化 三、熔化和凝固 四、升华和凝华 五、水循环 例2 20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青篙水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想．她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了．对此，可采用的方法是（　　） A．用微火加热使溶液慢慢沸腾 B．用旺火加热缩短沸腾的时间 C．减小容器内的气压 D．增大容器内的气压 典型例题： C 例3 下列关于水沸腾的实验说法正确的是（　　） A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 B．水的沸点随气压的降低而降低 C．水沸腾的现象只发生在液体的表面 D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高 典型例题： B 2、液化 （1）定义 物质由气态变为液态 （2）特点 液化时气体会放热 （3）方法 降低温度 压缩体积 （4）生活中的液化现象 露珠 白气（白雾） 雾 思考： 1、甲、乙两个房间用同样的水壶烧同样多的水，沸腾时，甲房间的水壶口喷出的白气多，哪个房间温度高？ 2、浴室里有热水管和冷水管，不允许摸，怎么判断？ 乙房间 管外壁水珠多的是冷水管 思考： 3、冬天和夏天开空调，窗户上有水滴，水滴出现在窗户里面还是外面？ 4、看牙医时，医生先将玻璃片放在火上烤一烤，为什么？ 冬天，窗户里面有水滴 夏天，窗户外面有水滴 防止口腔内的水蒸气遇到冷的玻璃片液化 技巧：温度高的一侧有水滴 冬天，进房间眼镜模糊；夏天出房间眼镜模糊 例1 做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点 ．若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤， （填“①“或“②“）情况更严重，其道理是 ． 典型例题： 升高 ② 水蒸气液化放热 三、熔化和凝固 1、熔化 （1）定义 物质从固态变为液态 （2）实验：探究冰、蜡烛熔化的特点 ①加热方法： 水浴法 目的：使受热均匀 ②熔化温度变化图像 （3）晶体 ①定义：熔化时有固定熔化温度的固体 熔化前，吸热升温（固态） 熔化时，吸热，温度保持不变（固液共存态） 熔化后，吸热升温（液态） （3）晶体 书本P40 ③熔点： 熔点是物质的一种物理属性 ④熔化条件： ⑤熔化特点： 晶体熔化时的温度 达到熔点，继续吸热 吸热，温度保持不变 ②常见晶体： 冰、石英、食盐、明矾、萘、水晶、海波、金属 （4）非晶体 ③熔化条件： ④熔化特点： 持续吸热 吸热，温度持续上升 ②常见非晶体： 松香、石蜡、玻璃、沥青 ①定义：熔化时没有固定熔化温度的固体 （5）熔化应用 书本P41 高热病人利用冰袋降温 用冰袋冷冻食品 2、凝固 （1）定义 物质从液态变为固态 （2）凝固温度变化图像 （3）晶体 凝固前，放热降温（液态） 凝固时，放热温度保持不变（固液共存态） 凝固后，放热降温（固态） ①凝固点： ②凝固条件： ③凝固特点： 晶体凝固时的温度 达到凝固点，继续放热 放热，温度保持不变 （4）非晶体 ①凝固条件： ②凝固特点： 持续放热 放热，温度持续降低 （5）凝固应用 冬天地窖里储存秧苗，放几大缸水 例1 在下列“温度随时间变化”的图象中，能反映晶体凝固特点的是（　　） A． B． C． D． 典型例题： B 例2 下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据．（在标准大气压下） （1）分析表中数据可知：第 min时的数据有明显错误．实验时的室温是 ℃．该物质在第4min时的状态是 态，它是 （选填“晶体”或“非晶体”），在凝固过程中 热量，温度? ． 典型例题： 1.5 21 放出 不变 晶体 固液共存 （2）课后小明又进行了以下探究：如图所示，在容器A内装水，在容器B内装盐水，一段时间后发现容器A内有冰出现，由此可以判断原来容器B内盐水的温度 O℃（选填“高于”、“等于”或“低于”） 典型例题： 低于 例3 某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，则　　（A/B）是晶体的熔化图象，其熔化特点是 典型例题： A 熔化时，继续吸热温度保持不变 * * 物态变化复习 一、 物质的三态 温度的测量 1、物质的三态 （1）固态、液态、气态 （2）特点 固态 有固定形状，有固定体积 液态 没有固定形状，有固定体积 气态 没有固定形状，没有固定体积 特例： 冰水混合物 固液共存(态) 例1　 露、雾、霜、雪、雹、雾凇、白气、白雾、烟分别属于什么状态？ 典型例题： 液态：露、雾、白气、白雾 固态：霜、雪、雹、雾凇、烟