【师说】2015-2016高中历史岳麓版必修3习题：课时作业12文艺复兴巨匠的人文风采 Word版含答案.docVIP

第12课　文艺复兴巨匠的人文风采 新提升·课时作业 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．意大利建筑师布鲁内莱斯基于1420～1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞，该设计反映出(　　) A．启蒙运动的光辉照耀人们前进 B．人类摆脱束缚奔向自由的精神 C．新宗教理念开始支配人类行为 D．欧洲已告别专制迎来新的曙光 【解析】　本题考查学生对文艺复兴的理解。从“1420～1436年间”“上面开有让阳光照射进来的窗洞”等关键词得知这是文艺复兴运动。结合所学知识得知B项正确。 【答案】　B 2．文艺复兴时期美术三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了(　　) A．资产阶级没有成熟的思想体系 B．是对古希腊、罗马文化的复兴 C．他们不反对天主教会 D．新兴的阶级不愿冲破教会的思想束缚 【答案】　A 3．文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了(　　) A．资产阶级自私自利的特性 B．肯定人的价值及其创造性 C．人文主义藐视宗教的作用 D．提倡追求现世生活的快乐 【解析】　经过分析可知，B项符合材料观点。 【答案】　B 4．伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于复古，而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在(　　) ①诵读古典文化　②批判神权统治　③鼓吹人性解放　④倡导思想自由 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【解析】　本题考查文艺复兴的内容。①不属于文艺复兴“创造”的主要表现。 【答案】　C 5．文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了(　　) A．为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神 B．重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 C．批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望 D．追求理性、自由、民主、科学的生活态度 【解析】　根据“文艺复兴时期人文主义者”可知体现的是人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福。“再年轻几岁”体现了一种对生活的乐观进取精神。B、C、D三项与题干不符，答案选A项。 【答案】　A 6．人文主义者倡导以古典为师，被许多历史学家称为“托古改制”。其目的是(　　) A．抨击封建专制制度 B．弘扬传统文化 C．宣传资产阶级思想 D．主张政治变革 【解析】　文艺复兴打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，实质是资产阶级思想文化的兴起，故C项是其目的。 【答案】　C 7．意大利最早出现文艺复兴且成就辉煌的根本原因是(　　) A．资本主义萌芽首先在意大利出现 B．得天独厚的人才优势 C．大量古希腊、罗马文化的遗存 D．资产阶级强烈要求反对封建制度 【解析】　A、B、C、D四项都是原因，A项是根本原因，B、C两项是历史原因，D项是阶级原因。 【答案】　A 8．文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是(　　) A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D．健康和聪明是人生的两大幸福 【解析】　本题考查古希腊先哲的思想是西方人文主义的滥觞。人文主义的本质是提倡人性，反对神性。 【答案】　C 9．15世纪中期，某西亚商人到意大利经商，他发现当地人热衷于讨论(　　) A．知识与美德的关系 B．教会与上帝的关系 C．人性与神性的关系 D．民主与法制的关系 【解析】　15世纪中期正是意大利文艺复兴时期，文艺复兴提倡人性，反对神性，被称为“人的发现”。知识与美德是苏格拉底探讨的主题；教会与上帝的关系是宗教改革时期人们关注的主题；民主与法制是启蒙运动时期人们关注的主题。 【答案】　C 10．文艺复兴时期的人文主义者皮柯说：“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力。他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这说明他(　　) A．鼓吹人的自私自利 B．肯定人的价值和创造力 C．藐视宗教，不承认上帝万能 D．强调发展个性 【解析】　本题以人文主义者的一段话考查人文主义的核心——“以人为中心，肯定人的价值和创造”。在充分阅读题干的基础上排除A、D两项；上帝赋予了个人的能力——承认宗教的作用，排除C项。 【答案】　B 11．在文艺复兴的作品中，都体现了人文主义思想，其表现方式与其他三项不同的是(　　) A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》 C．《十日谈》 D．《西斯廷圣母》 【解析】　根据所学知识可知，《十日谈》属于文学作品，与其他三项不同。 【答案】　C 12．《十日谈》讲述了一个故事：郡主(绮思梦达)冲破封建门第观念，与仆人相恋，事情败露后，父亲暴跳如雷，将仆