生物学科第二部分汇总.ppt

1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 a 挖掘记忆的载体 b 重视比较与联系 植物组织培养和动物细胞培养 动物细胞融合和植物体细胞杂交 （三）选修二轮复习课 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 a 挖掘记忆的载体 b 重视比较与联系 c 构建网络 （三）选修二轮复习课 a 挖掘理解和记忆的载体 b 重视比较与联系 c 构建网络 d 滚动复习 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 （三）选修二轮复习课 a 挖掘理解和记忆的载体 b 重视比较与联系 c 构建网络 d 滚动复习 e 查漏补缺 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 （三）选修二轮复习课 (2)准确掌握专业术语、专有名词 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 选1： 消毒（煮沸、巴氏） 灭菌（灼烧、高压蒸汽、干热） 倒平板、平板划线法、稀释涂布平板法 透明圈、选择培养、外植体…. （三）选修二轮复习课 (2)准确掌握专业术语、专有名词 (3)重视基础知识和基本原理的学习 (4)进一步挖掘并建立选修与必修的联系 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 （三）选修二轮复习课 选 修 与 必 修 的 联 系 选三：基因工程与育种的联系、 细胞工程与免疫、细胞全能性的联系 胚胎工程与减数分裂、激素调节联系 生态工程与生态环境的联系 选一：传统发酵技术与细胞呼吸的联系 （三）选修二轮复习课 (2)准确掌握专业术语、专有名词 (3)重视基础知识和基本原理的学习 (4)进一步挖掘并建立选修与必修的联系 (5)因人而异，量力而行 1、选修复习建议 (1)高度重视识记在选修学习中的作用 （三）选修二轮复习课 1、选修复习建议 2、选修答题指导 一定要拿到选修的分 （三）选修二轮复习课 四、借助外力，智慧备考 1、加强各省市校间的交流 例如：全国著名高中一轮策略研讨会 2、参加各地的研讨会，不断取经，搜集信息 3、进行省内联考，找优势、找不足 * 课前“头脑风暴”更有效 7.组编学案、自助、作业 学案：知识网络图、知识梳理 自助：主要为近两年真题，自主限时训练 渗透解题思路、方法归纳、变式练习 作业：三套，真题练、模拟练、滚动练习 （二）习题讲评课 1、讲评原则： 2、注意事项： 4、讲评方法： 四、优化课堂，高效备考 5、审题训练： 3、讲评模式： （二）习题讲评课 1、讲评原则： 及时性——粗批快评 针对性——有的放矢 层次性——因材施教 激励性——激发斗志 （二）习题讲评课 2、注意事项 注意分析归纳 注意延伸变形 注意正确归因 注意严谨规范 注意方法指导 3.讲评模式探索 教学环节 教师活动 学生活动 目标达成 考情分析 展示成绩、加强对比 自我定位、找到差距 自我评价，树立危机意识 学生自纠 提前下发试卷和答案，指导查、纠方法 自查失误，分析错因，研究答案，自我修正 落实基础，培养自我反思能力 合作释疑 指导、调控、释疑 小组讨论，解决问题；质疑释疑，落实答案 解决疑难，培养合作学习能力 集中纠错 分析成绩，归纳讲评，指导反思，总结得失 自评得失，总结规律，升华认识 归纳总结，培养知识迁移能力 总结提升 教师指导 讨论、总结、提升 查漏补缺，深化审题解题能力 （二）习题讲评课 4、讲评的方法 个别面评 书面点评 变式讲评 归类讲评 拓展讲评 规律讲评 策略1：变式讲评 改一改条件 变一变思路 换一换角度 挖一挖深度 做一做总结 可以对习题的条件、范围、角度进行改变 从某一原题衍生出许多新题目 同类问题，考查不同方向 课外知识延伸 对于规律性的问题进行总结 设计习题转换 展现思维过程 策略1:变式讲评---细胞分裂中的基因突变和交叉互换 基因型AABb的细胞 基因型AaBb的细胞 基因型AaBb的细胞 改一改条件 变一变思路 变一变思路 展现思维过程 设计习题转换 基因突变 基因突变或 交叉互换 交叉互换 基因突变 判断图中发生的变异种类： 1、只能是基因突变： ①纯合子 ②有丝分裂过程 2、只能是交叉互换：