生物与环境组成的生态系统汇总.ppt

螳螂捕蝉，黄雀在后；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。它们反应的是生物之间吃与被吃的关系。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的结构是什么呢？ 在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫做食物链 。 2.食物链的组成 例1下列食物关系中，食物链表达正确的一项是（ ） A.青蛙→蛇→鹰 B.草→兔→狐→鹰 C.草←昆虫←青蛙←蛇 例2．下列正确表达了食物链的是（ ） A.种子→麻雀→鹰 B.麻雀→鹰→种子 C.鹰→麻雀→种子 D．鹰→种子→麻雀 二、食物网 讨论： 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被 人吃了，会产生怎样的结果？ 2.为什么在食物链中营养级别越高级的生 物，体内的有毒物质越多？ 一些有毒物质在生物体内角稳定，不易分解，不易排出。大鱼比小鱼营养级别更高，大鱼一生会吃掉很多小鱼，这些小鱼的有毒物质都积累在大鱼体内。 越靠近食物链的起始端，生物的数量越 ，体内积累的有毒物质越 ；越靠近食物链的顶端，生物的数量越 ，生物体内积累的有毒物质越 。 草原上雨量充沛，气候适宜，草木长得十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加。 1.兔子的数量会无限制增加吗？ 2.如果人们为了利益，在草原上大量饲养兔子，草原将会怎样？ 3.适当放牧，草原能维持原状；过度放牧，草场还会维持原状吗？ 讨论： 什么样的生态系统容易破坏？ 什么样的生态系统不容易破坏？为什么？ 在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡。 例5.个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量短时间内会（ ），长时间会（ ）。 A．缓慢上升 B．迅速上升 C．保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降 课堂小结 食 物 链 和 食 物 网 课堂练习 1.在“草→兔→鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A增加 B减少 C先少后多 D先多后少 2.某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统中的 （ ） A生产者 B消费者 C分解者 D食物链 3.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于 （ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．分解者和消费者 4.能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 ( ) A少量增减 B富集 C减少 D不变 5.生物圈具有自我维持相对稳定的这种能力是 （ ） A无限的 B不受影响 C有限的 D永不改动 6.下列是某湖泊生态系统，湖水中DDT的浓度为0.00005ppm（注：1ppm=百万分之一），检测发现湖泊中生存的A、B、C、D、E五种生物体内均含有不同浓度的DDT，结果如下表所示： 受检生物 A B C D E DDT浓度ppm 0.5 0.005 75.5 5.0 0.04 （1）根据你学过的生态系统的知识，用箭头把它们之间的营养关系正确表示出来。 （2）如果积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ 7.下面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题： （1）该食物网中有 条食物链组成。 （2）写出其中最长的一条食物链 ＿＿＿＿＿＿＿。 （3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系,一种是＿ 关系。 （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是 。 （5）该食物网和 一起，构成了该生态系统中的生物成分。 * 第三节 乐山市沙湾区沫若实验学校 李丽 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、 温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 —— （通过光合作用，制造 ，为自身和 提