数学分布及应用分析报告.pptx

问题？;第;正态分布及应用 二项分布及应用 抽样分布;第一节 正态分布及应用;一、正态分布的理论;2、公式;一簇分布;;（二）标准正态分布及特征;二、标准正态分布曲线的使用（一）正态曲线表;（二）三个值的求解1、Z→P;;求某个Z值以上或以下的面积. 例7-5: Z=2.4σ以上P. Z=-1.2σ以下P. ;2、P→Z;公式：;3、P→Y;公式：;（三）几个常用值;（四）PR与Z的关系;三、正态理论的应用;① X ? Z ：;60～80：;例7-8：假设对100名报考大学的学生进行分班考试，要按能力将这些学生分为A、B、C、D、E五个小组（或等级），每组能力组距相等，若考试成绩所测得的分数是正态的，问A、B、C、D、E各组应当分布几名学生？ ;① 确定 Z 值的范围 ;A=0.49865－0.46407=0.03458 B=0.464017－0.22575=0.23832 C=0.22575×2=0.4515 D=B=0.23832 E=A=0.03458（或0.03593）;③ 求各组人数： ;（三）分析试题的相对难度 ;分析步骤;③ 线性转换:;（四）品质评定数量化; 试比较其中三位学生学习能力的高低是否一样？;① 是否等值？ ;R n;① 确定位置 ;R n;R n;R n;⑷ 比较学生的能力高低;某区要在2500名初三学生中选50名学生参加全市初中物理竞赛。已知该区初三上学期物理考试成绩近似正态分布，且平均数57分，标准差16分。若以这次考试为准来选拔参加竞赛的学生，分数线应定为多少？;分析结果;一、二项分布的理论（一）定义;（二）特点;二、二项式概率分布;（二）二项分布曲线;三、二项分布的应用;（一）均数与标准差;（二）应用前提;（三）应用——猜测性;② 求均数和标准差;④ 结果解释：;1、某测验有30个正误题，试问学生要做对多少题，才属掌握了所学的内容。;2、设有10个正误判断题和10个选择题（每题4个备选答案中只有一个正确），试比较两套试题的优劣（假设学生答对了8题）。;2）正误题的概率;3、有20道四择一题呢？ ;（一）概率分布; 经验分布 理论分布 ? 数学模型 ? 按数学模型算出的总体分布;总体：N;定义：用极限的方法求随机变量分布的一系列定理 。; ? 从总体抽取容量为n的一切可能样本时： ; ? 阐明了样本均数的分布；;1、随机样本;定义：由抽样的随机性引起的样本统计量 与总体参数之间的差异。 ;3、标准误;课堂练习;思考题;定义：统计推断中，变量值独立自由 变动数值的数目。;样本均数的自由度;假设有 5 个测量值如下表，试问5个数中可任意变动几个?为什么?;二、常用抽样分布;（一）正态及渐近正态分布;总体非正态，σ2已知，n足够大，样本均数分布为渐近正态。 ;（二）t 分布;2、t分布的使用;总体非正态，σ2未知，n＞30，样本均数的分布为 t 分布或渐近正态分布。 ;分别用 和 计算下列各组数据的标准差。结果说明什么问题？ 76，62，71，96，94，82，85，97 85，76，86，60，78，73，89，82，92，80，91，88，85，87，90，80，76，70，90，86，54，95，74，61，83，98，79，75，94，88;第一组数据