网络课程设计与开发研讨.ppt

第三节 教学活动中的网络教师 5.3.1研究案例--网络教师的引导风格 5.3.1研究案例--网络教师的引导风格 5.3.1研究案例--网络教师的引导风格 5.3.1研究案例--网络教师的引导风格 5.3.2网络教师的问答技巧和引导语气 5.3.2网络教师的问答技巧和引导语气 5.3.2网络教师的问答技巧和引导语气 学习进行中的辅导活动 讨论类教学活动 讨论类教学活动的类型（按讨论的形式） 辩论式讨论 优点 ◆ 培养学生的批判性思维 ◆ 提高学生的语言交流技巧 二、网络课程中的教学活动分类 学习进行中的辅导活动 讨论类教学活动 讨论类教学活动的类型（按讨论的形式） 辩论式讨论 缺点 ◆ 缺乏及时的反馈 ◆ 易偏离主题 二、网络课程中的教学活动分类 学习进行中的辅导活动 讨论类教学活动 讨论类教学活动的类型（按讨论的形式） 问题式讨论 含义 学习者可以向别人提问，也可以发表自己对问题的看法和见解，也可以回答其他同学的问题或聆听网络课程辅导教师回答的一些共性问题。 二、网络课程中的教学活动分类 学习进行中的辅导活动 讨论类教学活动 讨论类教学活动的类型（按讨论的形式） 问题式讨论 优点 ◆ 学习者可以学到很多知识，也可以不断深化和修正自己的观点 二、网络课程中的教学活动分类 学习进行中的辅导活动 讨论类教学活动 讨论类教学活动的类型（按讨论的形式） 问题式讨论 缺点