1上1.4地球的运动—自转和公转的关系-解答.doc

地球自转和公转的关系 ●教学●教学目标 能力目标：1，通过观察图片及动画，培养学生细心观察及提取信息的能力； 　　 2，通过对黄赤交角的讲解，培养学生的推理能力； 　　 3，通过黄赤交角小活动，培养学生的动手模仿能力； 4，通过直射点的回归运动的演示及讲解，培养学生分析问题的能力，学生能够准确地画出和识读二分二至日太阳照射地球的示意图—提取信息—推理—结论的学习方法，激发学生探索的兴趣，树立科研的目标与信心； 2，通过对黄赤交角的形成及其存在的微小变化的问题启发，学生树立科学的宇宙观,培养学生热爱科学和勇于探索的精神培养学生树立辩证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的,发展变化的●教学重点1. 2.太阳直射点的回归运动。 ●教学难点1.2.识读二分二至日太阳照射地球的示意图●教学1.认知理论：根据认知理论，充分将学生已有的知识经验与新知识间建立联系，如：将地球自转、地球公转知识的回顾融入到新课的讲解；特别将地轴倾斜与倾斜过拐弯处的摩托车建立借比关系，然后由公路面而引出黄道面这个新概念。便于学生对新知识的理解。 2．建构主义理论：建构主义认为，人的学习是一种情境认知，情境认知不是封闭于个人头脑之中的认知过程，而是同周遭环境中的工具、符号、语言等媒体和功能性质资源的交互作用之中生成的认知过程。据此，本节课设计了flash课件、黄赤交角手