15.1.4多项式乘以多项式.pptVIP

多项式乘以多项式 为了把校园建设成为花园式的学 校，经研究决定将原有的长为a米， 宽为b米的足球场向宿舍楼方向加长 m米，向厕所方向加宽n米，扩建成为美化校园绿草地。你是学校的小主人，你能帮助学校计算出扩展后绿地的面积吗？ 方案一：S=a b + a n + b m + m n ∴( a + m )( b + n ) = a ( b + n ) + m ( b + n ) =a b + a n + b m +b n 归纳得出: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 检测一 (1) (2x+1)(x+3) (2) (m+2n)(m+3n) (3) ( a －1)2 (4) (a+3b)(a –3b ) (5) (x+2)(x+3) (6) (x－4)(x+1) (7) (y+4)(y－2) (8) (y－5)(y－3) (x+2)(x+3) = x2 + 5x+6; (x-4)(x+1) = x2 – 3x－4 (y+4)(y-2) = y2 + 2y－8 (y-5)(y-3). = y2－8y+15 练习： 确定下列各式中m的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x + m x + 36 (3) (x+3)(x+p) = x + m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x + m x + 36 (5) (x+p)(x+q) = x + m x + 36 (p，q为正整数) 小 结 4、在数学知识的学习中，“转化”思想是的重要思想方法。在今天的学习中，第一步是“转化”为多项式与单项式相乘，第二步是“转化”为单项式乘法。即将新的知识、方法化为已知的数学知识、方法。从而使学习能够进行。 课后作业: 解方程与不等式: (1) (x－3)(x－2)+18 = (x+9)(x+1) (2) (3x+4)(3x－4) ＜9(x－2)(x+3) * * * * * * * * * * * * * 桦甸五中 吕艳杰 学习目标 1.掌握多项式乘以多项式的运 算法则 2.能灵活运用多项式乘以多项 式的运算法则进行运算 自学指导： 阅读教材147页完成下例内容 1.图15.1-1有几种表示面积的方法？ 2. 如何用公式表示多项式乘以多项式的法则，如何用语言叙述呢？ 3.认真看例六的解题格式。 五分钟后比一比看谁能做出与例题相类似的题目。 a b m n m a n b 长为 a+b 宽为 m+n S = (a+ b) (m +n） m a n b am an bn bm S = am+ bm+ an+ bn m a n b m a n b a (m+n) b (m+n) m (a+b) n (a+b) S= a (m+n)+ b(m+n) S=m (a+b)+ n (a+b) a m b n 方案二：S= b ( a + m ) + n ( a + m ) 方案三: S= a ( b + n ) + m ( b + n ) 方案四: S=( a + m ) ( b + n ) 观察上述式子,你能的得到(x－3)(x－6)的结果吗? 或( a + m )( b + n ) = b ( a + m ) + n ( a+m) = a b + b m + a n + m n ( x – 3 )( y – 6 ) = x ( y – 6 ) – 3 ( y – 6 ) = x y – 6x – 3y + 18 ∵四种方案算出的面积相等 (a+b)( m+n)=am+an+bm+bn ( a+b) = a +b = am+an+bm+bn (m+n) (m+n) (m+n) 解： (1)原式 = 3x ·