201208七年级生物课程纲要.pptVIP

一 课程目标 1、知识目标 获得有关生物体的结构层次，生命活动，生 物与环境等基本事实，概念、原理及规律的 基础知识。知道生物科学和技术在生活、生 产和社会发展中的应用及其可能产生的影 响。 2、能力目标 正确使用显微镜等常用仪器和用具，具备一定的实验操作能力，初步具备收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其它信息的能力；初步学会生物科学探究的方法，学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产或社会实际问题。 3、情感态度和价值观 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况：热爱自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度，探索精神和创新意识；关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识，逐步养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活态度。 二、学科价值 1、面向全体学生 2、提高生物科学素养 3、倡导探究性学习 4、热爱自然环境，理解人与自然和谐发展的意义。 5、树立实事求是的科学态度，倡导环境与生物关系的新观念。 6、关注与生物学有关的社会问题，引导学生树立科学发展观。 7、人与环境的“关系”取决于对资源能源利用方式。 关注生态环境问题，追求健康生活。 8、利用生物学知识引导学生树立生态系统整合观。 三、学情分析 七年级学生具有强烈的好奇心，以学生为主自发表达出的多种乐趣，自豪，愉悦，兴奋，快乐，充实感浓厚。喜欢动手动脑，勇于提出问题，喜欢交流合作，勇于表达自己的观点，乐于接受新鲜事物，多媒体技术运用熟练。 概念理论性的知识接受能力较差，答题技巧稍有欠缺。 四、学材分析 国家课程资源：人教版生物课本 校本课程资源：导学稿 其他课程资源：网络，班班通资源，好乐知资源 七年级生物包含五个一级主题 1、科学和探究 2、生物体的结构层次 3、生活与环境 4、生物圈中的绿色植物 5、生物技术 本期以概念教学为主导，注重培养学生的思考，动 手，探究能力。 五、过程评价（30分） 评价方式：小组评价为主，兼顾师评和自我评价。 评价反馈：班内展示通报 六、课程实施规划 思案书写 * * 王 萍 5 期中测试 5 导学稿 5 实验 10 课堂表现，参与度 5 课前准备 评价方式：小组评价为主，兼顾师评和自我评价。 评价反馈：班内展示通报 *