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有效学习指导 ———专题四、专题五 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 一、学科学习策略 例如：甲乙两人从相距496千米的AB两地相向而行，甲每小时行48千米，先行2小时后乙才出发，又经过4小时后相遇，求乙车每小时的速度是多少？ 解法一：（496 － 48×2）÷4=52（千米） 解法二：〔（496 －48×（2 +4）〕 ÷4=52（千米） 二、有效学习指导 二、有效学习指导 二、有效学习指导 二、有效学习指导 二、有效学习指导 二、有效学习指导 三、小学数学学法指导的问题与解决 三、小学数学学法指导的问题与解决 一、学科学习策略 * * * * 一、学科学习策略 二、有效学习指导 三、小学数学学法指导的主要问题与解决 概述：内含、分类、特征 存在的问题及解决 常用的学习策略 概述：内含、原则、内容 存在的问题及解决 有效学习指导的策略 纲要 1、内含 策略 ：可以实现目标的方案集合。 学习策略 学习规则系统 学习过程 具体的学习方法或技能 学习的程序和步骤 学习者在学习活动中，主动去采用的有助于有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，并且按照一定的程序和步骤进行学习活动的过程。 2、分类 认知策略 （信息加工的方法和技术） 元认知策略 （对自己认知过程的策略）