2013届高考语文 分文体写作技巧入格指南复习课件.ppt

名人“复活日”。司马迁、李白、苏轼等作为论据虽然典型，但如果一写文章就用这些人们烂熟的材料，再典型的材料，时间久了也会出现“审美疲劳”。 以作文《谈“韧”的精神》为例来说明。为了证明论点“人没有一股韧劲，是什么事也干不成的”，有同学这样写道：“司马迁受宫刑之后，写下了被称为‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》。试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨 著的问世？张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘诀是什么？韧！居里夫人经过45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀,其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。” 本段文字虽然语言精炼，选材典型，说服力也强，但事例陈旧，难以吸引读者，太没新鲜感了。 【应对策略】　①眼睛向内，到中学课本里挖掘。教材精选的文章中就有我们写作取之不尽，用之不竭的素材。②眼睛向外,给现实生活以关注。这个世界每天都在发生着巨大的变化，沸腾的生活就是我们写作的源泉。我们要睁大观察眼睛，捕捉敏感的信息，贮存在自己记忆的仓库里，以备不时之需。报纸、电视、网络等等每天 都有海量的信息铺天盖地而来，今天你看到的新闻、目睹的事件可能会成为你日后的写作素材,你只能做一个生活的有心人。“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”，要学会用鲜活新颖的事例论据去取悦阅卷的判官。 【例文】 拒绝平庸 江苏宜兴中学考生 不由得想起早上过来赶考时瞅见的一家小餐馆，名为“风沙渡”。独这三字，意境全出，那杂乱的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一种粗犷的豪情在胸中激荡了。 只是一个招牌，却可以让这一家平凡的餐馆从一干“某氏餐馆”、“某某小吃”中脱颖而出，这就是超越了平庸的力量。 不由又想起一群人，他们也曾坐在这考场,也曾为了理想而奋斗，而他们现在，叫做“蚁族”；他们的住所，叫“蜗居”。当社会的风霜吹凉了热血抹平了棱角，当学过的知识没有用武之地丢弃在脑海尽头， d．事例宜多维组合不宜单方位出击。不同时空事例组合。如： 其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次，“字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一 代国画宗师；比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的“视窗95”后，从“视窗98”到“视窗XP”,乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始，平均每3天就有一项新发明；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔 超越梦想……所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。 e．繁例和泛例结合。例如： 我国现代文坛巨星茅盾先生，他一生为党为人民辛勤工作，写出了许多不朽之作。解放前，他在国统区用手中的笔与国民党反动派做斗争。解放后，他更加勤奋工作,尽情讴歌人民的新生活。他在临终之前， 将自己节省下来的25万元稿费上交国家，献出一颗丹心。茅盾先生身体力行了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态度，孰先孰后，非常清楚。历史上这样的人物太多了，孙中山、李大钊、周恩来……他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上，流芳千古，为后人称颂。 f．事例宜叙议结合不宜简单罗列。例如： 汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃,而是更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为了宝贵的文化遗产，千古流传。 文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，写出来犀利的文章，一篇一篇捅得敌人心痛。 (选自高考二类文《面对挫折》) 写议论文少不了论据，但不是把几个论据简单堆砌在一起。上面文段举出两个人物事例，却不对两个事例之间的关系作任何剖析，只是简单地排放在一起，这样用材料就没有什么论证效果了。上面的材料，第一段后要剖材料与主题的关系，第二段后也要剖析材料与主题的关系，最后还要把两则材料结合起来再深入剖析与主题的关系。 g．材料宜新不宜旧。论据的“新”包含：引用材料是新的，如新事例、新人物，新思想、新理论、新观念等；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。不少同学的议论文写作老列举一些陈旧的事例，像写失败与成功的关系, 似乎就离不开爱迪生发明灯泡，写逆境成才就非写张