3常见天气系统教学设计教案总结.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.知识与技能 (1)了解气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)理解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。 2.过程与方法 (1)学会阅读和简单分析天气图,解释天气变化的原因。 (2)通过读图对比分析冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后可能出现的天气状况。 3.情感、态度与价值观 (1)培养唯物主义的认识观,培养求真务实的科学态度。 (2)提高理论联系实际的能力以及辩证唯物主义认知水平 2.?? 教学重点/难点 (1)气团和锋的概念与分类;能判断出冷锋和暖锋。 (2)锋面系统、低压系统、高压系统的特点。 (3)气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点以及规律性。 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 课前预习 一、锋面系统 1.什么是气团?__________________________________。 2.锋面概念:____________________________________。? 3.锋面结构特点:_________________________________。? 4.锋面附近天气特点:_____________________________。? 5.锋面的分类(连线) 冷锋　　　　? 冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋 暖锋???????????????? 冷气团主动向暖气团移动而形成的锋 准静止锋????????? 暖气团主动向冷气团移动而形成的锋 6.比较冷锋和暖锋的特点及其对天气的影响 二、低压(气旋)和高压(反气旋)系统 1.低压、高压与气旋、反气旋的区别 2.气旋与反气旋比较 下列天气或气候是何种天气系统造成的(连线) 长江中下游地区的梅雨　　　　准静止锋 长江中下游地区的伏旱?????????????? 冷锋 北方冬春季节的沙尘暴?????????????? 暖锋 北方秋季“秋高气爽”?????????????????? 气旋 北方夏季的暴雨???????????????????????? 反气旋 东南沿海的台风 课堂探究 一、锋与天气 冷锋和暖锋的判断方法 1.?__________________________________________________________ 2.?__________________________________________________________ 3.?____________________________________________________________ 4.?__________________________________________________________ 5.?____________________________________________________________ [典型例题1](1)下列表示暖锋过境气压变化曲线是() A.A????????????????????????? B.B???????????????????? C.C??????????????????? D.D (2)下列表示冷锋天气的示意图是() 二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气 动手画一画南北半球的气旋、反气旋示意图 [典型例题2]读“天气系统示意图”,完成(1)~(3)题。 (1)从该天气系统所处半球和气压分布看,它属于() A.北半球高气压????????????????????????? B.北半球低气压 C.南半球高气压????????????????????????? D.南半球低气压 (2)若该天气系统控制我国大部分地区,我国的天气为() A.伏旱天气???????? ??????????????????????? B.梅雨天气 C.出现台风?????? ????????????????????????? D.寒冷天气 (3)当该天气系统位于上海正东方向海面时,上海市吹() A.东北风?????????? B.西北风??????????? C.东南风??????????? D.西南风 三、锋面气旋 锋面气旋:是活跃在温带中纬度地区的天气系统,又称为“温带低气压”或“温带气旋”。锋面气旋是不同于热带气旋的一种冷心系统,其出现伴随着锋面,尺度一般较热带气旋更大,可达几百乃至数千千米。 (1)思考:有锋面反气旋吗?为什么? (2)锋面气旋图的判读(以北半球为例) ①此时A、B、C、D四地各吹什么风? ②图中A、B、C、D四地中,目前在冷气团控制下的是,在暖气团控制下的是。? ③A、B、C、D四点中可能有降水的是。? ④未来几天内B、D天气会如何变化? ?[典型例题3]读下图