【三维设计】2016届高三物理一轮复习第十章交变电流传感器第2节变压器电能的输送研究.ppt

模型一 自耦变压器 高中物理中研究的变压器本身就是一种忽略了能量损失的理想模型，自耦变压器(又称调压器)，它只有一个线圈，其中的一部分作为另一个线圈，当交流电源接不同的端点时，它可以升压也可以降压，变压器的基本关系对自耦变压器均适用，如图10-2-14所示。 [典例1] (2012·全国卷)自耦变压器铁芯上只绕有一个线圈，原、副线圈都只取该线圈的某部分。一升压式自耦调压变压器的电路如图所示，其副线圈匝数可调。已知变压器线圈总匝数为1 900匝；原线圈为1 100匝，接在有效值为220 V的交流电源上。当变压器输出电压调至最大时，负载R上的功率为2.0 kW。设此时原线圈中电流有效值为I1，负载两端电压的有效值为U2，且变压器是理想的，则U2和I1分别约为( ) A．380 V和5.3 A B．380 V和9.1 A C．240 V和5.3 A D．240 V和9.1 A [典例2] (2013·天津高考)普通的交流电流表不能直接接在高压输电线路上测量电流，通常要通过电流互感器来连接，图中电流互感器ab一侧线圈的匝数较少，工作时电流为Iab，cd一侧线圈的匝数较多，工作时电流为Icd，为了使电流表能正常工作，则( ) A．ab接MN、cd接PQ，Iab＜Icd B．ab接MN、cd接PQ，Iab＞Icd C．ab接PQ、cd接MN，Iab＜Icd D．ab接PQ、cd接MN，Iab＞Icd [解析] 根据理想变压器的原理，线圈电流与匝数成反比，ab接MN，通过的电流较大，电流表接在cd两端，通过的电流较小，B正确。 B 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 [典例] (多选)(2014·全国卷Ⅱ)如图10-2-1，一理想变压器原、副线圈的匝数分别为n1、n2。原线圈通过一理想电流表 接正弦交流电源，一个二极管和阻值为R的负载电阻串联后接到副线圈的两端。假设该二极管的正向电阻为零，反向电阻为无穷大。用交流电压表测得a、b端和c、d端的 电压分别为Uab和Ucd，则( ) A．Uab∶Ucd＝n1∶n2 B．增大负载电阻的阻值R，电流表的读数变小 C．负载电阻的阻值越小，cd间的电压Ucd越大 D．将二极管短路，电流表的读数加倍 思路点拨 (1)副线圈两端的电压U2与cd两端的电压Ucd是否相等？为什么？ 提示：由于二极管的单向导电性，所以U2≠Ucd。 (2)当负载R变化时，原线圈中的电流和电压是否发生变化？为什么？ 提示：由于输入电压U1决定输出电压U2，所以不论负载如何变化，U1、U2均不变；由于输出电流I2决定输入电流I1，所以负载变化，I1发生变化。 B．增大负载电阻的阻值R，电流表的读数变小 D．将二极管短路，电流表的读数加倍 C．负载电阻的阻值越小，cd间的电压Ucd越大 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 变压器 电能的输送