“自主”课程结构体系的设计与实施.pptVIP

* “自主”课程结构体系的 设计与实施 韩雪峰 2016.6.3 发展历程 1988年 创办 省标准化 学校 省绿色 学校 市办学水平二级学校 一、学校概况 学校占地面积50亩，教学班18个，学生810人，教职员工76人。 因我而美 校训 办学 理念 办学 特色 育人 目标 “美丽”公民 良好习惯、自立能力、自信气质诚信品格、协作精神 责任意识 自主成长，自我养成 “自主”教育 自主管理、自主课程、自主课堂 二、学校顶层设计 育人目标 培养具有良好习惯、自立能力、自信气质、诚信品格、协作精神、责任意识的“美丽”公民 。 目标角度序列： 个人发展：良好习惯、自立能力、自信气质 共同发展：诚信品格、协作精神 社会发展：责任意识 确定育人目标的依据： 国家要求、区域特点、学校实际、学生情况。 让世界因为我的存在而更加美丽 自我：个体 人我：家庭、小组班级、学校的“我” 物我：社会、大千世界中的“我” 校训解读 “自我”之美 “人我”之美 “物我”之美 因我 而美 我 美 良好习惯、自立能力、自信气质 诚信品格、协作精神 责任意识 “自主”即自己做主，自己管理自己； “自我”即自己、自己对自己、自己肯定自己。 办学理念解读 “品学自主成长，美丽自我养成”。 自主成长，自我养成 通过自主管理、自主课程、自主课堂”，让自己品行与学业得到良好成长，养成美丽的自己。 美丽即自我之美、人我之美、物我之美 。 三、课程命名与目标 “自主”课程 自我课程 人我课程 物我课程 结合办学理念、办学特色、校训，命名 ： 自我课程：“自我”目标 （良好习惯、自立能力、自信气质） 人我课程：“人我”目标（诚信品格、协作精神） 物我课程：“物我”目标（责任意识） 结合育人目标确定课程目标 ： 四、课程体系规划与结构 “自主”课程52门 基础性课程10门 拓展性课程42门 知识拓展类17门 体艺拓展类11门 实践拓展类24门 自主课程体系 （以目标分类） “自我”课程 （27门） “人我”课程 （11门） “物我”课程 （14门） 良好习惯 自立能力 自信气质 诚信品格 协作精神 责任意识 永嘉县碧莲镇中学自主课程体系结构图（三维立体魔方） 自主课程体系规划（“自我”课程系列） 自主课程体系规划（“自我”课程系列） 自主课程体系规划（“人我”课程系列） 自主课程体系规划（“物我”课程系列） 五、课程实施 基础性课程： 语文5节、数学5节、英语4节、科学4节、历史3节、思品2节、体育3节、美术1节、音乐1节、地方课程 1节共29节； 拓展性课程： 分为限定拓展课程和自主拓展课程两类。 限定拓展课程包括信息技术1节，英语口语与交际1节； 自主拓展课程分为知识拓展类、体艺特长类，实践活动类（包括劳动与技术）共3节，合计周课时34节。（具体见安排表） 课时安排 碧莲镇中学三类课程课时安排表 1.初期调查。考虑学生兴趣需求、师资配置和校内外资源等综合因素。? 2.教师申报。 3.编写课程纲要。? 4.编制课程目录和简介。 5.制定学校课程实施方案。 6.学生选课。征求教师和家长意见的基础上，自主确定选修课程。? 7.学生走班上课。每周安排一个下午，以级部为单位学生选课走班。 拓展课程实施 徐群 欢乐绘画 陈旭素 英语沙龙(八) 陈林燕 迷你剪纸 陈献英 英语沙龙(七) 黄苏丽 快乐合唱团 徐飞龙 生活中的数学(八) 徐海拉 欢乐竖笛 潘灵聪 生活中的数学(七) 潘修武 中国象棋 徐彬彬 经典话剧 陈崇路 “羽”你同乐 汤苗苗 文学欣赏 潘兰曼 趣味田径 胡超俊 跳跃动漫 叶懋樟 快乐篮球 林胜利 神奇网页 蔡红玉 轻舞飞扬(健美操) 张茂旺 我爱科学探究(八) 陈春风 兰台讲史 郑如 我爱科学探究(七) 执教人 课程名称 执教人 课程名称 2016年上学期开设的拓展性课程 六、课堂教学 课堂变革历程 第一阶段：“讲学稿”教学 2009年10月，在教育局和原教师进修学校领导的引领下，学校引入“讲学稿”教学，在五大学科全面铺开，引起各方关注。 （1）“讲学稿”的定义 是集教师教案、学生学案、笔记、作业于一体的师生共用的教与学的文本。由三个部分构成：学习目标（重难点）、学习过程、学（教）心得。“学习过程”是讲学稿的精华部分，包括课前预习、课堂教与学、课后作业拓展。 （2）讲学稿教学的特点与做法 特点：教学合一，先学后教，学为中心。 做法：教师三重备课；学生课前预习；课堂自主学习。 第二阶段：“双案”教学 “讲学稿”是师生共用稿，存在致命的缺陷：课堂缺少生成