2-1物质的分类研究.ppt

2.用化学方程式表示下列转化关系 利用丁达尔效应来区分胶体和溶液是一种的常用物理方法。 查阅资料: 可见光波长（400 nm～700 nm）,当光直射到粒子上时可以发生两种情况，一是当粒子直径大于入射光波长很多倍时，发生光的反射；二是粒子直径小于入射光的波长时，发生光的散射。散射光的强度，随着粒子大小的变化而变化。粒子太小时，对于入射光的散射很微弱。粒子直径大小在1nm～100 nm时,光的散射最明显,粒子就好象一个个发光体，无数发光体散射的结果，就形成了光的通路 。 这就是著名的丁达尔现象。 ⑵ 布朗运动 氯化钠固体 H2O Cl- Na+ 氯化钠水溶液 Na+ Cl- 蔗糖晶体 蔗糖分子 H2O 分散系 胶 体 浊 液 溶 液 悬浊液 乳浊液 ⑵当分散剂是水或其他液体时，按照分散质粒子的大小来分： 树状分类法 三者本质特征比较： 胶体 浊液 溶液 100nm 1nm 分散质粒子直径 可以通过滤纸 ⒊胶体是以粒子直径的大小为本质特征的 液溶胶 固溶胶 烟水晶 有色玻璃 雾 气溶胶 烟 白云 胶体：分散质粒子的直径大小在1―100nm 之间的分散系（即胶体区别于其他分散系的本质特征） 溶液 、胶体、浊液的稳定性： 溶液 均一、稳定、透明 浊液 不均一、不稳定、不透明 胶体 均一、较稳定、透明 科学探究1 1．取3个小烧杯，分别加入25ml 蒸馏水， 25ml CuSO4溶液和25ml泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5--6滴 FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。 Fe(OH)3胶体 红褐色，澄清透明 CuSO4 溶 液 蓝 色，澄清透明 泥 水 浑 浊，不 透 明 科学探究2 2．分别用激光笔照射Fe（OH）3胶体和CuSO4溶液，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。 CuSO4溶液 Fe(OH)3胶体 Fe(OH)3胶体 形成一条光亮的通路 CuSO4溶液 没有光亮的通路现象产生 光束照射时的现象 科学探究3 3．将Fe（OH）3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。 泥 水 滤纸上有滤渣，滤液澄清透明 Fe(OH)3胶体 全部透过滤纸，没有滤渣，滤液呈红褐色 过滤后的现象 3、胶体的性质： 当一束光线照射胶体时，从侧面观察,可看见在胶体里形成一条光亮的通路的现象。它是物质的聚集状态所表现出来的一种性质。 ⑴ 丁达尔效应： 胶体的光学性质－Tyndall现象 CuSO4溶液 Fe(OH)3溶胶 dλ dλ d略小于λ 或接近于λ 图示如下： 反射 散射 树林中的丁达尔效应 丁达尔效应在日常生活中随处可见 树林中的丁达尔效应 * * * * * 档案室 实验室 档案室 超市 超市 语文 液体 固体 四 数学 六 化学 春天 三 夏天 物理 冬天 英语 气体 秋天 五 七 生物 《开心辞典》 语文 液体 固体 四 数学 六 化学 春天 三 夏天 物理 冬天 英语 气体 秋天 五 七 生物 考考你的记忆力 看看