2015-2016学年6.1《行星的运动》研究.pptx

;1.知道地心说和日心说的基本内容。 2.知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。 3.知道对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 4.知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关，但与太阳的质量无关。; 导入新课：首先展示天体运动和深邃天空图片，让学生获得感性认识，使他们产生好奇心并激发浓厚兴趣。新课教学，重点是开普勒三大定律，通过动画讲解行星运动的三大定律的内容。再结合数学中椭圆的概念，以动画画图的形式增强学生的感性认识和定律的理解。最后学生自主训练理解行星运动三大定律。 对于开普勒三大定律，同学们理解起来比较困难，本节课充分利用多媒体教学的优点：用动画直观演示，让学生一看就能理解。再利用数学椭圆知识和比例法的教学方法突破教学难点，这样既提高了课堂效率，又激发学生浓厚的学习兴趣。最后，学以致用，让学生及时训练反馈教学效果。;神奇而又壮观的宇宙; 在浩瀚的宇宙中有无数大小不一、形态各异的天体，如月亮、地球、太阳、夜空中的星星……由这些天体组成的广袤无垠的宇宙始终是我们渴望了解、不断探索的领域。关于天体的运动，历史上有过不同的看法。 ;古人对地球的认识;地心说;日心说;日心说的进一步完善;行星运动绕太阳运动的轨道是什么形状？;四年多的刻苦计算; 假设地球绕太阳的运动是一个椭圆运动,太阳在椭圆的一个焦点上,根据曲线运动的特点，在秋分到冬至再到春分的时间比从春分到夏至再到秋分的时间短，所以秋冬两季比春夏两季要短。; 所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。;; 对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。;s1;行星; 所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。;行星;观察九大行星图思考; 实际上行星绕太阳的运动很接近圆，在中学阶段，可近似看成圆来处理问题，那么开普勒三定律的形式又如何？;1、多数行星绕太阳运???的轨道十分接近圆，太阳处在圆心；;一、“地心说”与 “日心说”; 1、哈雷彗星最近出现的时间是 1986年，天文学家哈雷预言，这颗彗星将每隔一定时间就会出现，请预算下一次飞近地球是哪一年？; 2. 神舟六号沿半径为 R 的圆周绕地球运动，其周期为 T，如果飞船要返回地面，可在轨道上的某一点 A 处，将速率降低到适当数值，从而使飞船沿着以地心为焦点的特殊椭圆轨道运动，椭圆和地球表面在 B 点相切，如图所示，如果地球半径为 R，求飞船由 A 点到 B 点所需的时间。;解：开普勒定律虽是对太阳系统而言的，但该定律也适合地球卫星系统，飞船返回时时以地心为焦点的椭圆轨道运行，那么应用开普勒第三定律可求返回时间。飞船返回时间为椭圆运行周期的一半， 而椭圆的半长轴为： 由开普勒第三定律可得： 所以：;1. 课外阅读P33-35《科学足迹》 2. P33-35课堂作业：《问题与练习》3、4