新版2016三下信息信息技术浙江摄影出版社解释.docxVIP

（浙江摄影出版社） 三年级（下册）教学计划 一、教学目标： 本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了 解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三 单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。 二、教学进度： 周次日期教学内容课时安排第1周2.24-2.26始业教肓1课时第2周2.29-3.41、指挥窗口1课时第3周3.7-3.112、装扮桌面1课时第4周3.14-3.183、鍵盘一家1课时第5周3.21-3.254、接触上排鍵1课时第6周3.28-4.15、体验下排鍵1课时第7周4.4-4.86、键盘指法练习1课时第8周4.11-4.157、感受双符号鍵1课时第9周4.18-4.228、大小写字母巧输入1课时第10周4.25-4.299、多样的输入法1课时第11周5.2-5.6五一长假1课时第12周5.9-5.1310、拼音输入法1课时第13周5.16-5.2011、词语输入速度快1课时第14周5.23-5.2712、连词成句变化多1课时第15周5.30-6.313、串句成文巧修饰1课时第16周6.6-6.1014、编辑科普短文1课时第17周6.13-6.1715、制作宣传海报1课时第18周6.20-6.24期末考查1课时 某某某某某小学备课稿 设计教师执教教师执教时间学习内容第1课 指挥窗口学习目标1、让学生初步了解Windows窗口的各部分名称，正确启动相关的文件与程序。 2、能够根据实际对窗口进行相关的最大化、最小化、还原的操作。 3、能够对多个窗口进行切换操作。设 计 过 程个性化处理一、导入新课 出示：有关窗口的 你认识这些屏幕上的东西吗？我们给他们取个名字。 我们怎么样来对他们进行操作？今天就来学习指挥窗口 二、新授教学： （一）、认识窗口 我们如何来打开文件或程序 图二 1）、认识任务栏、桌面图标 2）、打开任务栏上的开始按纽——程序中选择，认识桌面上的图标 3）、窗口的认识：观察打开的窗口、认识窗口中的标题栏 （二）窗口大小的变化 1、观察启动的程序窗口的标题栏中的按纽 最小化 最大化 关闭 通过学生的练习，感知这三个按纽 请学生来说一说作用 2、对窗口的大小变化你还有别的方法吗？ 学生知道的可以做与说 教师再总结：学习书本P3页教你一招 可以对窗口的角的拖动变换大小  （三）窗口的变换 1、我们认识了窗口的大小变化请你打开一个画图窗口、一个IE窗口我想同时看到这两个窗口怎么办？ 让学生练习想办法宿小窗口 我们观窗两个窗口中的标题栏有什么不同？ 非当前窗口是灰色的，当前窗口是蓝色。对当前窗口可以进行操作。 2、两个窗口在同一区域呢？ 对窗口的移动操作：用鼠标点住标题栏移动。 3、根据书本P4页的提示：对窗口进行操作 教师针对练习进行指导 三、课堂练习 1、在书本P5页上填空完成。 2、用“画图”程序，打开“我的文档”下面的4个连环画图片文件，按事情发展的先后顺序做上标记：1、2、3、4。同学间检查正确与否。 四、课堂小结 某某某某某小学备课稿 设计教师执教教师执教时间学习内容第2课 装扮桌面学习目标1、知道桌面背景是可以设置的，并能选择自己喜欢的图片进行背景设置。 2、了解屏幕保护程序的含义，并能学会设置屏保。 3、培养学生的审美观，展示学生个性。设 计 过 程个性化处理引入 教师播放“非凡少年”主题曲，创设个性展示的主题情境。 1、刚刚播放的是什么？你说你的个性特长是什么？ 2、“就你也想去展示？还是让我先考考你！”小博士出示题目。 3、小博士展示一些漂亮的桌面。 活动一 1、教师引导学生进行探究。 2、屏幕作提示。 桌面空白出单击右键，弹出快捷菜单，选择“属性”，打开显示属性对话框，标签切换到“背景”页，选择一张图片，后单击“确定”按钮。 3、学习屏幕设置的基本方法，操作系统自带墙纸。 活动二 １、教师引导学生设置教师提供的更多的桌面背景。 ２、你有发现了什么问题？ ３、师生共同分析“三种”不同的三种展示方式。 ４、进一步扮亮我们的个性桌面 展示系列漂亮桌面的效果图，提出新口号——扮亮我们的个性桌面 提示：除了设置桌面背景外，还可以通过图标的排列，使得桌面更有个性化。活动三 １、小博士这里也有一张桌面