老派同科学学科第二册集体备课记录表.docVIP

老派 同 科学 学科第 二 册集体备课记录表 记录人：冉春燕 本学科与激活教育思想相一致的形式特色及其实现方式： 形式特色：在科学学科的教学中，寻找每个孩子活而不同的个体特质，通过多种途径与形式唤醒（开启）孩子的潜质，以实现学生生命的梦想。通过探究活动的开展，带动学生对自己所关注、所研究的事实现象进行分享， 从而激活孩子的潜质，以激励孩子实现自我梦想。 实现方式：对教材进行统整，对教材中的各个单元或单元中的各个课时进行统整，按照预设的课程目标进行对教学探究活动的取舍；利用探究的话题激发学生兴趣，在兴趣中激活学习，在学习中激活思考、在思考中激活实践，在实践激活创新，达到实现激活科学教育的梦想。 本册课标要求： 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。