校本德育论述.doc

课 题 教学目的 1.通过读万卷书行万里路教学让学生 教 学 过 程 问：你觉得什么是读书？为什么要读书？ 二、阅读习惯 1.阅读的单一性 2.阅读的盲目性 3.阅读的肤浅性 4.阅读的依赖性 。 三、怎样读书 策略一：定向阅读 策略二：选择阅读 策略三：时间安排 策略四：自我增强 四、互动环节（小组合作） 1.短文阅读 2. 必答题 3.抢答题 五、小结： 希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班队活动到此结束！ 六、拓展延伸： 二备 教学反思 课 题 教学目的 通过学习，知道学习计划的重要性。 学会制定学习计划。 在生活和学习中，按照计划实现目标。 教学准备 教 学 过 程 ……百无聊赖地坐在桌前，对着那一本本厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。 总结：这是心理空虚和急躁的表现：一方面想抓紧时间，努力学习；另一方面，又常常举旗不定，不知从何下手，往往由于一些小难题而自暴自弃。 这样的经历呢？ 许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张 我来来往往，我匆匆忙忙 从家里（宿舍）到教室又从教室到食堂 忙忙忙 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场 成绩却还是老样 三、就目前你的学习状态生活态度而言，你觉得当务之急应做些什么？（小组合作） 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，结果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一样，只见树木，不见森林。生活对于没有计划的人来说，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。 行动计划 根据自己学习潜能、学习成绩、努力程度等实际情况，制定自己的行动计划，主要是明确自己将要在哪些方面采取什么样的措施。 四、给你的建议 休息——高效率的原动力 五、课堂小结（小组合作） “有了目标，内心的力量才会找到方向。茫无目标的飘荡终归会迷路，而你心中那一座无价的金矿，也因不被开采而与平凡的尘土无异。” 六、拓展延伸： 记者和牧童的采访对话 ?“你在这里干什么？” “放羊。” “放羊为了干什么？” “挣钱。” “挣钱为了干什么？” “娶媳妇。” “娶媳妇为了干什么？” “生娃。” “生娃为了干什么？” “放羊”“……” 二备 教学反思 课 题 教学目的 ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教 学 过 程 ③火灾后的惨象 看了这些图片后，谈谈你的看法。 认识消防 说说你认识消防器材的名字和疏散指示标志？ 视频欣赏（小组合作） 观看视频《消防安全》，回答下列问题。从视频中，你你得 到了哪些经验和教训？ 合作探究 当你遇到火灾时如何逃生？ 。 五、课堂小结 谈谈你学习本课的最大收获 六、拓展延伸： 防火知识抢答！ 如： 1.高层建筑、公共娱乐场所、百货商场等在进行室内装修时应采用的装修材料是：（ ） A.可燃材料 B.难燃材料和不燃材料 2.以下对报警电话描述不正确的是( )。 A.119报警电话是免费的 B.发生火灾时任何人都可以免费拨打119 C.为了演练,平时可以拨打119 3.公安消防队扑救火灾, ( )向发生火灾的单位、个人收取费用。 A.不得 B.可以 C.按照一定标准 4.用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的( )。 A.上部 B.中部 C.根部 5.发生火灾时,不得组织( )扑救火灾。 A.女青年 B.未成年人 C.军人 6.下面（ ）火灾用水扑救会使火势扩大。 A.油类 B.森林 C.家具; 7.身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( )。 A.就地打滚 B.用厚重